《博物》
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搜索结果8839条
风景：与行者有关--读凌宗伟《日出日落》
| 机 构 | ： | 江苏南通市通州区刘桥中学 |
| 简介 | ： | 日出杲杲，玉兔西坠。日出而作，日落而息。似乎透着自然惬意而原始的农耕气息，也似乎演绎着生命周而复始的刻板更替，但凌宗伟校长的“日出日落”的系列风景，却是别样的多姿、多思、多智。 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 《日出日落》 风景 行者 周而复 |
教师的富足
| 机 构 | ： | 河北武邑县职教中心 |
| 简介 | ： | 在教师队伍中，常听到这样的感叹：当教师太辛苦，太累了。在对教师的宣传时，也常常为了说明教师的光荣而大篇幅地刻画他们的艰辛，使许多青年学子在选择职业时望而生畏。其实不尽然，辛苦只是教师职业感受的一个方面。教师劳动的价值不仅表现为奉献，同时也得 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 教师队伍 教师职业 教师劳动 青年学 感受 执教 |
教育需要把握时机,学会等待
| 机 构 | ： | 深圳市翰林学校 |
| 简介 | ： | 妈妈的唠叨,孩子为什么把它当成了耳旁风？老师的当众呵斥,为什么造成了学生的逆反心理？……忽视教育时机的等待和把握,急于求成的思想行为使然。教育时机是指学生在一定时间出现的有利于接受教育并能获得最佳效果的某种心态和机遇。 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 把握时机 教育需要 学会 教育时机 逆反心理 思想行为 最佳效果 接受教育 |
有效教学的三个“要不得”
| 机 构 | ： | 福建省惠安县小岞学区 |
| 简介 | ： | 经历了五年多的风风雨雨，很多老师正在逐渐走出对新课程理念那种膜拜情节，平静中少了一蹴而就的冲动和浮躁，激进中多了些冷观静察的理性和思考。然而，在一些研讨活动中，我也发现个别老师把握理念的偏颇，行为演绎的失当，显然悖离了课改理念，也远离了教学 |
| 期数 | ： | 2008-2 |
| 关键词 | ： | 有效教学 “吹毛求疵” 新课程理念 研讨活动 课改理念 老师 演绎 悖离 |
“尽善尽美”的数学示范课的背后
| 机 构 | ： | 江苏省通州市金北学校 |
| 简介 | ： | 为了一堂“成功”的示范课，不仅执教者本人全力以赴，而且常常是整个教研组联合起来进行集团作战，他们彼此分工，精心设计，刻意包装，力求使示范课“尽善尽美”，然而，“尽善尽美”的背后则隐藏着令人担忧的浮躁，更有对新课标的曲解。 |
| 期数 | ： | 2008-2 |
| 关键词 | ： | “尽善尽美” 示范课 数学 “成功” 精心设计 执教者 教研组 |
让高中生在心理健康教育中快乐成长
| 机 构 | ： | 山东青岛市第五十八中学 |
| 简介 | ： | 通过心理健康教育提高高中生心理素质,让学生学会学习,学会充分发挥心智潜能,掌握心理调整的知识与方法,提高心理承受能力,克服发展中的心理问题,是心理教师的重要任务。2014年上半年,学校确定高二年级5个班作为心理健康教育实验班,高一年级6个班 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 心理健康 心理调整 实验变量 教育能力 心理教师 学生心理问题 心理研究 高二学生 全方位渗透 学习焦虑 |
高中语文课堂教学情景创设的四大误区
| 机 构 | ： | 江苏省常州新桥中学 |
| 简介 | ： | 高中语文新课程标准强调学生学习的活动性和体验性，注重合作和探究性学习，以培养学生创新意识和能力。因此，情景的创设特别是情景性问题的创设就成了教师关注的重要课题。形象而生动的课堂情景设计更容易吸引学生的目光，激发学生的求知欲，从而使静态的知识 |
| 期数 | ： | 2008-2 |
| 关键词 | ： | 语文课堂教学 高中语文 情景创设 学生学习 误区 学生创新意识 新课程标准 探究性学习 |
班级管理中“两难”问题的解决
| 机 构 | ： | 浙江省龙游县横山中学 |
| 简介 | ： | 在日常的班级管理过程中，我们常会遇到一些学生因自控能力差，道德判断能力低而出现故意违反纪律、不讲礼貌、撒谎、小偷小摸等行为，在处理这些学生的问题时，往往可能殃及其他学生而出现“两难”问题。针对这种现象，如何在教育中体现“以人为本”的理念，如 |
| 期数 | ： | 2008-2 |
| 关键词 | ： | 班级管理 两难 道德判断能力 教育方式 自控能力差 教育工作者 管理过程 以人为本 |
谈教育以学生为本
| 机 构 | ： | 北京光明小学 |
| 简介 | ： | 让学生像树木一样自然生长 教育以学生为本。这是大家早已耳熟能详的教育要义。虽说是“要义”，其实是说着容易做着难。因为我们至少要弄明白几个看似早已明白、其实似是而非的问题。 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 以学生为本 教育 似是而非 |
小学生养成教育的有效途径和方法
| 机 构 | ： | 江苏启东市长江小学 |
| 简介 | ： | 简单而言,养成教育就是培养学生养成良好习惯的教育。时至今日,为什么养成教育的受重视度依然那么高呢？笔者认为,原因有四：一是做好养成教育工作是推进学校德育工作的需要;二是养成教育是学生养成正确的思想道德观念的需要;三是养成教育是推进我国特色社 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 养成教育 思想道德观念 特色社会主义 教育合力 百尺 行为规范 训练重点 家庭教育 训练形式 特色活动 |
