《博物》
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搜索结果8839条
浅谈教师办公室文化的建设
| 机 构 | ： | 南京师范大学附中江宁分校 |
| 简介 | ： | “校长，下学期能帮我调换一下年级吗，我实在不想待在这个办公室里了。”“主任，下学期能不打散我们这个办公室的人吗，我们大家都喜欢在这个集体里。”学期开始或者结束，学校管理者常常听到类似这样的声音。这些表述看起来好像是一种近乎自私自利的需求，似 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 办公室文化 教师 学校管理者 群体组织 基层管理者 自私自利 组织文化 团队文化 |
整合教育资源,创新办学理念——江苏省徐州市铜山区大许实验小学的办学新路径
| 机 构 | ： | 江苏徐州市铜山区大许实验小学 |
| 简介 | ： | 学校建设离不开合理的师资配置,当前新课改理念下,不少学校都铆足了劲,以一种开放的心态,立足于＂继承＂,着力于＂创新＂,展开创新教育的旅途,以图开拓一条星光大道来。然而,对于如何整合教师资源,却往往有很多学校苦于找不到更加有效的路径。江苏省徐 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 新课改理念 人文景观 教师资源 校形 文化标识 师资配置 知识竞赛 获奖论文 兴趣小组 三化 |
2005中国教师十大震痛
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2005年。中国教师，这个温暖而伟大的职业曾经遭遇了怎样的震痛与创伤？如果没有了这些任劳任怨、默默奉献的教师，世界将是无法想象的。请不要对这个美好的称号失望，在回望震痛与遗憾后，我们才会变得更加成熟与稳健…… |
| 期数 | ： | 2006-2 |
| 关键词 | ： | 中国 教师 想象 职业 |
培养学生“三自能力”的实践与思考
| 机 构 | ： | 浙江绍兴市树人小学 |
| 简介 | ： | 培养学生自我教育、自我管理、自我学习的“三自能力”，是当下小学德育的目标。学校应该把培养学生“三自能力”作为一项重要的德育任务来抓。 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 学生自我教育 能力 培养 实践 自我管理 自我学习 小学德育 德育任务 |
有这样一些代课教师
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 这些代课教师，无愧是贫困地区义务教育的脊梁，也堪称新时期最可爱的人。 |
| 期数 | ： | 2006-2 |
| 关键词 | ： | 代课教师 义务教育 贫困地区 新时期 |
青少年学生道德教育中教师角色的定位
| 机 构 | ： | 贵州理工学院 |
| 简介 | ： | 教师是一个神圣而高尚的职业，古往今来，人们总是用最美好的词语如慈母、蜡烛、人类灵魂的工程师等来赞美她。作为一名教师，既为这些光荣称号而自豪，同时也深感担子的沉重和责任的重大。青少年时期是人生中道德养成的关键时期，关注青少年学生的健康成长，应 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 青少年学生 教师角色 道德教育 成长过程 青少年时期 道德养成 道德沦丧 责任感 |
现代教学与传统文化的融合
| 机 构 | ： | 江苏扬州市维扬实验小学北区校 |
| 简介 | ： | 传统文化是指历史沿传下来的思想、道德、风俗、习惯、艺术等,这对树立正确的人生观、世界观,都有非常重要的影响。青少年是祖国的未来,教育要从小抓起,因此让传统文化走入校园变得尤为重要。让学生在传统文化的熏陶下,领略其中精髓,在心灵深处根植,这不 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 文化知识 传统文化教育 教育家叶圣陶 习惯养成 心灵深处 古诗词 语言文字规范 读书声 挫折教育 峨眉山月歌 |
教育行者“凌宗伟”的行读人生
| 机 构 | ： | 《教书育人:教师新概念》编辑部 |
| 简介 | ： | 凌宗伟，中学语文特级教师、中学高级教师、全国优秀校长、《中国教育报》“2012年度十大读书推动人物”之一。现在江苏省南通市通州区中小学教师培训中心任职。民国教育家刘百川研究者；学校行为文化建设的倡导者，践行者。语文教学主张“遇物则诲，相机而 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 《中国教育报》 行者 人生 语文特级教师 中小学教师 高级教师 优秀校长 培训中心 |
“好玩”的教育者——凌宗伟
| 机 构 | ： | 陕西师大附中 |
| 简介 | ： | 和凌宗伟先生交谈，他最喜欢用的一个词是“好玩”，“这个事情很好玩”；“可以这样和他们玩一玩”；“玩的就是不一样”，“玩”几乎成了他的口头禅。在这样一个学生喊苦教师和家长都喊累，各个学校不堪重负的教育现实下，一个教育者却总是觉得教育“好玩”， |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 教育者 教育现实 口头禅 “玩” 家长 教师 学生 学校 |
黑龙江省教育厅基础教育二处2011年工作要点
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 在黑龙江省教育厅领导班子的领导和支持下，教育厅基础教育二处以科学发展观为统领，紧紧围绕全厅中心工作，结合教育部工作安排，确定了2011年工作要点。 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 黑龙江省教育厅 基础教育 领导班子 科学发展观 中心工作 教育部 |
