《博物》
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搜索结果8839条
小学数学教学中学生阅读理解能力的培养
| 机 构 | ： | 江苏南通市竹行小学 |
| 简介 | ： | 人们的日常生活离不开阅读，在小学教学中，大多的人都会觉得阅读体现在语文科目中，但事实上，阅读贯穿于所有科目的学习、教学。在数学学习中，应用题解答、题目要求、概念等文本内容，以及教师所讲解内容，均需进行阅读理解，在理解数学文本的基础上，才能真 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 阅读理解能力 小学数学教学 能力的培养 中学生 数学学习 日常生活 小学教学 文本内容 |
情境激情,英语听力教学的“催化剂”
| 机 构 | ： | 江苏栟茶高级中学 |
| 简介 | ： | 当前,情智教育越来越被重视,体现了注重生本与和谐的教育理念。英语听力一直是教学的＂拦路虎＂,究其原因,除了其缺少长期系统训练和难以在短时间内快速突破提高外,更重要的是忽视了学生内在学习激情激活,教师未能从学生听学认知需要去精准解读、巧妙引导 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 英语听力教学 学习激情 学习情境 催化剂 情智教育 教育理念 系统训练 认知需要 |
让感情朗读走出误区
| 机 构 | ： | 江苏海安县教师进修学校附属小学 |
| 简介 | ： | 随着各种各样教学方式的出现,朗读教学法开始出现在众人的视线中,但是各种朗读误区也开始出现。我们要寻找到合适的朗读教学法,让学生们走出感情朗读的误区,提升自身的朗读能力,加强自身的语文修养,通过感情朗读全面提升学生的朗读水平。一、注重数量,莫 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 感情朗读 教学误区 朗读教学法 朗读课文 教学方式 朗读能力 语文修养 朗读水平 |
高中教师如何开展班级管理工作
| 机 构 | ： | 江苏省如皋中学 |
| 简介 | ： | 高中班主任工作的开展相对于初中、大学有很大的难度。这一阶段,学生不像初中生那样＂听话＂,也不像大学生那样自律,有很强的自控能力。因此,高中班主任在开展工作时要＂以生为本＂,结合教学管理实践和学生心理需求,在提高学生学习效率的同时,关注学生的 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 学生学习效率 高中教师 班级管理工作 自控能力 学习态度 教学管理实践 工具使用 电子产品 教学秩序 学生自我管理 |
营造书香班级,经典滋润童年
| 机 构 | ： | 山东淄博市张店区淄博柳泉艺术学校 |
| 简介 | ： | 读书不仅可以使人开阔视野,增长知识,还可以使人明理,为人生导航。我们通过开展读书活动,积极营造读书氛围,努力打造书香班级,用经典滋润学生童年。一、营造浓厚的书香之＂气＂1.成立书香园。学期初,动员所有学生向班级捐献图书,在班级设置一个图书角 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 班级活动 图书管理员 读书时间 图书角 使人 读书氛围 读书活动 课内阅读 香园 故事大王 |
健全机制,引导儿童自主管理
| 机 构 | ： | 江苏海安县高新区青萍幼儿园 |
| 简介 | ： | 儿童自主管理指的是儿童在教育和环境的影响下,对与自身生活有关的事宜进行有意识的自我约束和控制,进而使自身的行为符合环境和规则的要求。自主管理是当前社会发展对人的一项基本素质要求。 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 管理习惯 培养儿童 教育方法 管理评价 管理者角色 班集体 说教式 作息时间 学习活动 现代公民 |
班主任的治班艺术
| 机 构 | ： | 湖北黄石市阳新县枫林镇枫林中学 |
| 简介 | ： | 一、身先足以率人,律己足以服人言传身教带学生,身体力行做示范。通常学生对教师有着敬畏之心、信任之感和依赖之情,接受和承认教师的权威。作为一名班主任,我在思想品德、学识才能、言谈举止、待人接物等方面做学生的表率,时刻严格要求自己,时时检点自己 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 思想品德 爱护公物 语言文明 班会课 班风 数学老师 成长故事 勤学好问 数学解题 下象棋 |
让高中生学会自我管理
| 机 构 | ： | 江苏大丰高级中学 |
| 简介 | ： | 教书的目的是为了育人。依据现代教育理念,我们要培养出更加独立、自主、自信的学生,让他们学会管控自己的行为、约束自己的举止,并能调节自己的心理状态,学会独自面对人生的风雨。作为一名高中班主任,我认为开展学生自我管理有利于构建和谐向上的班风,大 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 班级目标 学生自我管理 班风 教育理念 心理状态 班集体 任课教师 任命制 主题班会 告诉我 |
小学低年级识字写字教学的有效策略
| 机 构 | ： | 江苏南通开发区实验小学 |
| 简介 | ： | 小学低年级识字写字是新课标提出的一个重要内容,笔者结合平时识字写字教学实践,对如何更好地提高我们的教学质量做如了下几方面探究。一、创设情境,加深记忆在低年级识字写字教学中,创设恰当的教学情境可以激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的主动性和 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 识字写字教学 小学低年级 有效策略 学习兴趣 形象思维能力 创设学习情境 小学生 教学实践 |
建设环境文化,发展学生个性
| 机 构 | ： | 江苏如皋高新技术产业开发区实验初中 |
| 简介 | ： | 教育是为了将学生培养成个性鲜明、人格健全的人,而和谐的环境文化可以于无形中陶冶学生的情操。班级是学生在校期间的主要活动场所,因此,建设良好的班级环境对于学生的发展至关重要。一、创设自然环境,陶冶情操优美的自然环境往往能够给人一种心旷神怡的感 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 环境文化 班级环境 和谐发展 人格健全 内环境 引导作用 人生哲理 中国文化 文化环境 书面表达 |
