《博物》
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搜索结果8839条
刻骨的记忆
| 机 构 | ： | 山东省胶州市特殊教育中心 |
| 简介 | ： | 时日不再，覆水难收。当一切既成往事时，我只有一边任凭这段刻骨铭心的记忆时时灼痛我的良心，一边奢求得到他的原谅…… |
| 期数 | ： | 2008-2 |
| 关键词 | ： | 教师 学生管理 班级管理 师生关系 调查 |
课堂上要多留下一些空白
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 教师应该转变教育观念，改变一下我们的教学方式和教学方法，在课堂上多留一些空白和悬念。把思考的权力、寻觅结果的权力还给学生。 |
| 期数 | ： | 2006-2 |
| 关键词 | ： | 空白 课堂 教育观念 教学方法 教学方式 权力 教师 学生 |
学生课堂学习中的思考策略透视
| 机 构 | ： | 江苏南京市扬子第二小学 |
| 简介 | ： | 吕叔湘先生曾说：＂教学、教学,就是‘教’学生‘学’,主要不是把现成的知识交给学生,而是把学习方法教给学生。学生掌握学法,就可以受用一辈子。＂但从一些教师甚至特级教师的课堂教学实录中,我们看到,很多教师仅将学法定位在学习的外在程序,而缺少对学 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 学生思维 课堂学习 思考策略 教学实录 特级教师 学习方法 后进学生 吕叔湘 |
培养竞争意识要教会学生预习
| 机 构 | ： | 江苏海安县瓦甸小学 |
| 简介 | ： | 尽早地唤起孩子的竞争意识,对孩子的一生帮助很大。作为低年级的老师,肩上担负着不可推卸的责任。而在语文的预习习惯的培养过程中,可以逐步培养孩子的这一意识,让孩子早日明确学习的目的,端正学习的态度。怎样才能培养低年级孩子的预习习惯呢？一、小试牛 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 竞争意识 培养过程 预习习惯 学生 教会 才能培养 低年级 孩子 |
绘本阅读,绘出精彩小学英语课堂
| 机 构 | ： | 江苏仪征市实验小学 |
| 简介 | ： | 小学英语课堂要想进行素质教育,让学生充分参与到课堂活动中来,就必须把握好学生的兴趣爱好。在目前的课堂中,采用较多的就是课堂游戏、互问互答的方式,除了这几种方法之外,另一种值得尝试的方法就是绘本阅读。一、绘本阅读的概念绘本阅读,让学生以听故事 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 英语课堂 阅读要求 绘本 小学 英语学习 故事情节 好学生 素质教育 |
语文活动课程与创新精神的培养
| 机 构 | ： | 福建泉州市丰泽区教育局 |
| 简介 | ： | 语文活动课程以培养学生实践能力和创新精神为主要目的,它是以＂开发个体内在创造潜能＂为目标的课程,是培养创新精神的载体。一、语文活动课程的综合性特征,有利于学生创新精神的培养语文活动课程广泛地跟各门学科结合,拓宽了语文学习和运用的范围,为＂跨 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 语文活动课程 创新精神 培养 学生实践能力 跨学科学习 学科结合 创新思维 自然科学 |
浅析高中政治教学中网络资源的优化选择
| 机 构 | ： | 江苏南通中学 |
| 简介 | ： | 当下，学生政治学习的积极性不高，如果教师可以充分利用网络资源，优化网络资源，学生就能够积累政治知识，提高能力，获得政治素养的有效提升。 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 网络资源 优化选择 政治教学 高中 政治学习 政治知识 政治素养 学生 |
如何提高高中女生体育锻炼的积极性
| 机 构 | ： | 浙江安吉县高级中学 |
| 简介 | ： | 在进行高中体育教学的过程中，考虑到高中女学生所处的年龄段的心理、生理状态和学校开展的体育活动的特点等，造成了绝大多数女生不愿意参加体育活动的局面。因此，如何提高女生的学习积极性，进而增强其身体素质，行之有效地培养学生进行体育课程的兴趣，为高 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 学习积极性 高中女生 体育锻炼 体育教学 体育活动 教学工作者 生理状态 身体素质 |
构建生活化的数学课堂
| 机 构 | ： | 安徽安庆市怀宁县茶岭镇泉水小学 |
| 简介 | ： | 数学离不开生活,生活中处处都蕴涵了数学知识,数学教学的生活化已成为广大数学教师的共识。那么,如何构建生活化的数学课堂呢？一、情境创设,关注生活化在小学数学教学中,结合学生的生活实际,从情境创设中引入学习内容,让学生体会生活中的数学,有利于激 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 数学课堂 生活化 小学数学教学 情境创设 学习内容 学生体会 多媒体课件 数学知识 |
构建思维性课堂彰显数学的美丽
| 机 构 | ： | 江苏泰州师专泰兴附属实验小学 |
| 简介 | ： | 思维性课堂，是指以学生和教师的思维活动为中心活动的课堂教学。构建思维性课堂，必须引导学生充分调动自己的思维中枢，主动探究和学习，以提高课堂教学效率。 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 课堂教学效率 思维性 数学 引导学生 中心活动 思维活动 主动探究 教师 |
