《博物》
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搜索结果8839条
初中散文教学中的美育渗透
| 机 构 | ： | 广西贵港市五里镇第一中学 |
| 简介 | ： | 初中散文教学能够提高学生的审美情趣和语文素养，完成对学生的审美教育。教师应积极探索有效的教学方法提高学生学习散文的效率，提高学生的审美能力，开阔学生在语文学习方面的思维，提高学生的文学素养。 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 散文教学 美育渗透 初中 语文学习 语文素养 审美情趣 审美教育 教学方法 |
一位美国教师眼里的皮格马利翁效应
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 在美国读教育学时．我的导师曾在一堂课里组织我们讨论过较高期盼与较好表现之问的关系。英语是“The higher expectation，the better performance（Or better achievements）”，其实就是 |
| 期数 | ： | 2006-3 |
| 关键词 | ： | 美国教师 皮格马利翁效应 The the 导师 英语 |
中小学教育的几个轻重倒置及对策
| 机 构 | ： | 广东电白县一中 |
| 简介 | ： | 我国中小学教育在近些年来取得了有目共睹的成就。但也存在着种种违背科学发展观的行为：像经济建设上片面追求GDP产值指标，不顾生态平衡一样，中小学教育也存在着片面追求智育过度竞争、重管轻理、重智轻德、重形式轻内容、重硬件轻软件等方面的不足与偏差 |
| 期数 | ： | 2008-3 |
| 关键词 | ： | 中小学教育 倒置 科学发展观 产值指标 经济建设 生态平衡 过度竞争 GDP |
有效的数学当务何先？
| 机 构 | ： | 贵州省荔波县教研室 |
| 简介 | ： | 面对见仁见智、层出不穷的教育新理念，不少一线教师感到眼花缭乱、无所适从。有些老教师甚至遭遇到了这样的迷茫和困惑：教了快一辈子的书，现在临近退休了，反而好像不知该怎样教书了。 |
| 期数 | ： | 2008-3 |
| 关键词 | ： | 数学 教育新理念 一线教师 无所适从 老教师 教书 |
我们需要怎样的生活方式
| 机 构 | ： | 安徽省利辛县第一中学 |
| 简介 | ： | 教师职业的要义贵在善于思考，学会思考，勇于探索。没有思想高度的教学不是真正的教学，没有思想高度的教学是缺乏艺术的教学，没有思想高度的教学是缺乏生命力的教学，一言以蔽之，没有思想的教学是对生命的一种辜负。 |
| 期数 | ： | 2008-3 |
| 关键词 | ： | 生活方式 思想高度 教师职业 教学 生命 |
平平淡淡才是真——谈“主流社会人”的培养
| 机 构 | ： | 江苏省连云港师范高等专科学校第一附属小学 |
| 简介 | ： | 最近，笔者在办公室经常听到一些关于学生在数学作业上出现的笑话。如：把自己的出生日期写成1949年或写成2006年，再如一块面包重180千克等等。凡是和生活经验有关的学习内容，各班成绩皆不如意。其实，这不仅体现在数学学习上，也体现在其它学科上。 |
| 期数 | ： | 2008-3 |
| 关键词 | ： | 社会人 培养 平淡 数学作业 出生日期 学习内容 生活经验 数学学习 |
教师阅读追问：1 老师，您读书吗？——中小学教师读书状况调查
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 教师是教人读书的人，教师自己也是读书人。教人读书的读书人自己读书吗？这个问题本来不应该成为一个问题，然而不幸的是，它已经和正在成为一个问题。这个问题一旦成立，便牵扯出一连串新的问题，引发一种普遍的忧思。这种忧思不仅关乎教师和教师工作本身，而 |
| 期数 | ： | 2006-3 |
| 关键词 | ： | 教师阅读 读书人 中小学教师 状况调查 追问 老师 教师工作 人才培养 学生成长 忧思 |
他们如何读书？——一所普通小学的教师读书状况
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 对于教师来说，阅读以及由此带来的知识积累和更新。与教学工作、教育效果紧密关联着。从某种意义上讲，教师阅读也是发展教育事业不可忽略的一个环节。最近，笔者对江苏省洛社中心小学进行了调查走访，结果令人喜忧参半。一方面教师读书风气浓厚，爱读书已成教 |
| 期数 | ： | 2006-3 |
| 关键词 | ： | 教师阅读 读书状况 普通小学 阅读积极性 图书馆藏书 知识积累 教学工作 教育效果 教育事业 中心小学 |
小学生的双重性格表现
| 机 构 | ： | 湖北严域师范学院 |
| 简介 | ： | 在现实生活中，我们常常会发现一些小学生，不再是单纯幼稚的调皮，而是在性格上表现出两面性：即他们在学校和在家里的表现不一样，有老师在场和没有老师在场时表现不一样；说的和做的不一样。 |
| 期数 | ： | 2005-3 |
| 关键词 | ： | 小学生 双重性格 诚信教育 表现方式 班级管理 教育方法 |
教师的职业本质
| 机 构 | ： | 河北阜城县漫河乡中心学校 河北阜城县漫河乡南学小学 |
| 简介 | ： | 所谓教师的职业本质就是指教师职业的根本性质，也就是回答教师到底是千什么的。要准确回答这个问题还得从教育的目的谈起。 一、从人的专业化和社会化看教育的目的 教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 教师职业 职业本质 教育目的 受教育者 社会化 专业化 培养 |
