《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果8839条
点燃学生阅读的灯
| 机 构 | ： | 广东省中山市实验小学 |
| 简介 | ： | 现代社会的变革在给教育带来机遇的同时，也带来了挑战。游戏、电视、网络充斥着学生的眼球，“快餐文化”“浅阅读”成为制约学生课外阅读质量的瓶颈。作为语文教师怎样才能让学生“和圣贤为友，与阅读同行”呢？ |
| 期数 | ： | 2008-3 |
| 关键词 | ： | 学生阅读 点燃 现代社会 阅读质量 快餐文化 语文教师 教育 变革 |
学生自卑心理的病因与处方
| 机 构 | ： | 厦门外国语学校海沧附属学校 北师大厦门海沧附属实验中学 |
| 简介 | ： | 中小学生正处于长知识、长身体的关键时期，其生理、心理正处于迅速发展和急剧变化的阶段。他们面对竞争十分激烈的社会环境，其心理压力不仅来自学习、认知方面，也来自社交、情感等方面。不仅来自学校，也来自家庭和社会。对这些压力，许多学生深感力不从心， |
| 期数 | ： | 2008-3 |
| 关键词 | ： | 中小学生 自卑心理 处方 病因 心理健康教育 社会环境 心理压力 应试教育 |
新课改后的高中英语教学与高考的衔接
| 机 构 | ： | 哈尔滨师范大学西语学院英语系 |
| 简介 | ： | 一直以来，我国中学英语教学受应试教育的影响，教师通常会遵循其实践过程中所形成的某种结构或体系的教育观念和教学行为，在课堂教学中往往会表现出重知识传授、轻能力培养的情况，喜欢独自讲解，而对学生的参与情况却不感兴趣，认为这样会耽误课时，影响其教 |
| 期数 | ： | 2010-3 |
| 关键词 | ： | 高中英语教学 中学英语教学 衔接 高考 课改 应试教育 教学行为 教育观念 |
培养儿童科学探索精神
| 机 构 | ： | 哈尔滨市幼儿师范学校 |
| 简介 | ： | 刚刚出世的孩子都是乐观主义者，他们经常被喻为来自另一世界的“探险家”，乐此不疲地探索着这个完全陌生的世界，无论遇到怎样的挫折，都露出满不在乎的模样。渐渐的他们长大了，有的成为举世闻名的科学家，而大部分只能是平凡的劳动者。作为教育者，我们应清 |
| 期数 | ： | 2008-3 |
| 关键词 | ： | 科学探索精神 儿童 培养 乐观主义 探险家 科学家 劳动者 教育者 |
在感动中成长起来
| 机 构 | ： | 山东省东营市利津县虎滩乡中学 |
| 简介 | ： | 回首十年的从教之路，她没有轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，生活的平凡赋予她平淡的经历，而平淡中的种种感动，却时时刻刻，而又实实在在地激励着她前行。她就是山东省利津县虎滩乡中学教师马金荣。 |
| 期数 | ： | 2008-3 |
| 关键词 | ： | 中学教师 利津县 山东省 平淡 |
追求立足学生发展的“有效教学”
| 机 构 | ： | 江苏省通州市实验小学 |
| 简介 | ： | “数学教学为了什么？”达到“不被扣分”不是教育的终点，透过对学生数学知识的传授，从让学生学会解题跃升到“给孩子留下一些数学知识以外的东西”，应成为个教师的追求。 |
| 期数 | ： | 2008-3 |
| 关键词 | ： | 学生发展 有效教学 数学知识 数学教学 教育 扣分 孩子 解题 |
创建初中数学成长记录袋的几种途径
| 机 构 | ： | 河北乐亭第一中学 |
| 简介 | ： | 创建系统、有效的成长记录袋才能够最大跟度地发挥它的评价功效，给评价者提供他们想获得的信息。 |
| 期数 | ： | 2008-3 |
| 关键词 | ： | 成长记录袋 初中数学 评价者 |
构建鲜活灵动的数学课堂
| 机 构 | ： | 江苏省徐州市新沂市新店镇郑沟学校 |
| 简介 | ： | 学生之间存在着的客观差异，决定了课堂是动态生成的，也只有动态生成的课堂才可能是灵动的。灵动的课堂在促进学生智慧生长的同时，也在考验并提升着教师的教学智慧。 |
| 期数 | ： | 2008-3 |
| 关键词 | ： | 数学课堂 鲜活 动态生成 教学智慧 学生 教师 |
教室博客：作文教学的助手
| 机 构 | ： | 湖北省荆州市江陵县实验中学 |
| 简介 | ： | 与现实的网络博客相比，教室博客不需要昂贵的电脑，不需要长时的网游，教室就是网站，一面展示作品的墙壁、一个个性化的日记本便成了一个博客，尽管简陋，但成效显著。 |
| 期数 | ： | 2008-3 |
| 关键词 | ： | 博客 作文教学 教室 助手 成效显著 日记本 个性化 网络 |
作文教学要突出“四个转变”
| 机 构 | ： | 福建省邵武市城郊八一希望学校 |
| 简介 | ： | 《语文课程标准》指出：“写作能力是语文素养的综合体现。”这说明，在基础教育特别是小学阶段，如何指导好学生的作文学习直接关系到学生整个语文素养的含金量，也关系到对中华民族优秀传统文化的传承乃至创新的大计。 |
| 期数 | ： | 2008-3 |
| 关键词 | ： | 作文教学 “四个转变” 《语文课程标准》 优秀传统文化 语文素养 写作能力 小学阶段 基础教育 |
