《博物》
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搜索结果8839条
趣味教学,让学生“动”起来
| 机 构 | ： | 江苏苏州工业园区星洲学校 |
| 简介 | ： | 当前,教师在课堂上要充分利用学生的生活经验和社会文化资源,鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习,为学生提供生动有趣、丰富多彩的内容和信息,拓展艺术视野,提高整体素质,并使知识更有趣、更容易掌握,使每个学生获得成功感,在课堂＂动＂起来。一、 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 学生 趣味教学 “动” 趣味游戏 好奇心理 反思性学习 学习个性化 文化资源 |
“朽木”也可雕——让“问题”男生爱上绘画
| 机 构 | ： | 江苏丹阳市实验小学 |
| 简介 | ： | 现在的学生难教，不爱绘画的“问题”男生尤其不好教。在男女参半的班级，要维持好班级秩序，的确不是一件容易的事。如果教师把“驯服”工作重点落在男生上，特别是“制服”了“问题”男生，那么教育就会有令人满意的效果。如何雕琢这些“朽木”？我做了以下的 |
| 期数 | ： | 2010-11 |
| 关键词 | ： | 男生 绘画 班级秩序 教育 学生 教师 |
课前“5分钟谈话”的魅力
| 机 构 | ： | 苏州工业园区星洲学校 |
| 简介 | ： | 章兼中老师曾经说过：＂外语教学的成败与学习外语的环境或课外学习的条件有密切关系。如果学生在课堂上学到的语言知识,没有在课外进行练习或实践,学习成绩就难以巩固,更不易提高,而且极易产生遗忘。这就需要多为学生提供接触和使用外语的机会。因此,开展 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 课外学习 语言知识 学习成绩 外语教学 TEACHER 性活动 遗忘曲线 CLASSROOM 听说能力 艾宾浩斯 |
让学生的个性在小学体育课堂中飞扬
| 机 构 | ： | 江苏兴化市荻垛中心小学 |
| 简介 | ： | 目前,教学改革已经渗透到各个学科,体育教学也不例外,教师们在研究教学方法的创新,激发学生的的个性。在教学过程中,教师要注重学生的个性差异,随时了解学生的身心特点,及时掌握学生的发展状况,注重对学生个性的培养,提高学生自主学习的能力。一、改变 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 小学体育 自主学习 研究教学方法 教学改革 体育教学 教学过程 体育活动 个性因素 学习活动 课堂气氛 |
运用多元比较法促进学生思维发展
| 机 构 | ： | 江苏师范大学附属实验学校 |
| 简介 | ： | 随着教育目标要求的提升,对初中生的综合能力提升也有了更严格的要求。借助于比较法进行对比记忆,对知识点进行分类总结,理清知识点内在联系的同时,可以全面把握知识内涵,促进其合理应用,促进学生思维的发展。一、类别比较,捋顺规律面对类别繁复,知识点 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 学生思维 比较法 思维发展 对比记忆 学习内容 知识点 教育目标 能力提升 |
让语言文字鲜活起来
| 机 构 | ： | 江苏南通市通州区十总小学 |
| 简介 | ： | 语文是一门人文性很强的实践型课程。然而传统的语文教学往往喜欢扣词扣句，探究微言大义，作精细分析，忽略了语文的人文性、实践性，造成高耗低效。那么如何舒展语文教学的灵性，让学生自己感悟语言文字中的创造性。思维，习得语言文字的能力，使语文教学走出 |
| 期数 | ： | 2010-11 |
| 关键词 | ： | 语言文字 语文教学 鲜活 微言大义 实践型 人文性 创造性 课程 |
充分融合生本理念,提高自主学习能力
| 机 构 | ： | 江苏如东高级中学 |
| 简介 | ： | 在新课程改革顺利、有序推进的教育背景下,教师们开始将目光更多地投注在学生课堂表现上,学生课堂主体性得到了充分的体现,生态课堂得以凸显。在课堂教学中融合生本理念,迎合了学生的心理和学习需求,真正让教师从课堂中解放出来,促进了学生的个性发挥,提 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 自主学习 课堂教学 地理教学 前置作业 个性发挥 新课程改革 生态课堂 课堂表现 主体性 后续教学 |
建构科学探究,培养理性思维
| 机 构 | ： | 江苏灌云县龙苴中学 |
| 简介 | ： | 当前,学生吸收知识已经从被动接受转变为科学探究,教师在实际教学过程中要善于引导学生们走探究式道路,进行自行探究,并培养出学生们实验探究中所需要的观察力、创新力、思考力、想象力以及动手能力等各方面的能力,最大程度的提高学生们理性思维与兴趣。笔 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 科学探究 理性思维 培养 引导学生 观察生活 动手能力 提出问题 学习知识 |
类比思想指导下的学生自主学习教学设计
| 机 构 | ： | 江苏扬州市邗江区瓜洲中学 |
| 简介 | ： | 在生物课堂教学中渗透类比思想可以将学科知识以更直观、更易懂的方式呈现出来,有效降低课堂学习难度,改变学生传统死记硬背的学习方式,促进学生主动学习,提高生物课堂教学效率和教学质量。 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 初中生物 类比思维 自主学习 教学设计 |
初中化学中关于金属的考点探析
| 机 构 | ： | 甘肃天水市张家川县恭门镇中学 |
| 简介 | ： | 初中化学金属教学是难点,也是考查的重点,如金属性质、金属活动性顺序、金属与酸的反应、金属与盐溶液的反应,等等。本文通过对这些知识点的梳理,提升学生对金属类相关题目的解题能力。 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 初中化学 金属 考点梳理 |
