《博物》
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搜索结果8839条
量化激励评价在小学班级文化建设中的运用
| 机 构 | ： | 甘肃会宁县河畔镇中心小学 |
| 简介 | ： | 文化建设是小学班级管理的核心,通过文化示范引领作用,可以增强班级凝聚力,提升学生学习的自觉性和主动性,增强学生集体荣誉感.如何提升小学班级文化建设水平和标准,是小学班级管理研究领域的重要课题. |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 班级文化建设 小学 激励评价 量化 班级凝聚力 集体荣誉感 班级管理 引领作用 |
基于和雅教育的班级生态文化的建构
| 机 构 | ： | 江苏连云港市宋庄中心小学 |
| 简介 | ： | 建立和谐的师生关系,是和谐教育的前提和基础.班主任在班级管理中,要从班级的实际出发,建立起师生和谐关系与生态文化. |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 班级管理 和谐教育 生态文化 和雅 师生关系 实际出发 和谐关系 班主任 |
小学班主任班级德育工作策略探讨
| 机 构 | ： | 广东惠州市博罗县福田中心小学 |
| 简介 | ： | 团结进取的班风是一个优秀团队奋发向上的不竭动力.而这一团队有效的团结进取,需要班主任从学生学习生活中的小事入手,循循善诱地进行德育. |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 班级德育工作 班主任 小学 优秀团队 学习生活 进取 班风 学生 |
以学生为主体的班级文化建设模式探究
| 机 构 | ： | 甘肃天祝藏族自治县第二中学 |
| 简介 | ： | 在“把立德树人作为教育的根本任务”的背景下,研究以学生为主体的“123456”班级文化建设模式,最终形成以学生为中心的“人人有事做,事事有人做,时时有事做,事事有时做”的班级文化,将班级打造成优秀班集体. |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 班级文化建设 以学生为主体 以学生为中心 优秀班集体 立德树人 教育 |
用心种太阳
| 机 构 | ： | 江苏苏州工业园区胜浦实验小学 |
| 简介 | ： | 作为一名小学教师,我深知做好孩子们教育启蒙工作的重要性,如何让他们享受成长的快乐,并为以后的学习发展奠定基础？我想,我们需要学着赞扬孩子,培养他们的阳光心态现结合一些教育教学实例浅谈如下几点见解. |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 太阳 小学教师 教学实例 阳光心态 教育 孩子 学习 |
教师不必与学生“较真”
| 机 构 | ： | 山东青岛市黄岛区张家楼镇崔桂璇希望小学 |
| 简介 | ： | 上午第一节课间,准备去上课,见我们班的任课教师丁老师气呼呼地蹙眉而来,我不禁问道：“丁老师,谁把你气成这样了？”丁老师把书往办公桌上一甩,愤愤地说：“我真是服了,教了三十多年的书,还真没碰上你们班这样的学生!”一听语气不大对劲,我赶忙相劝： |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 任课教师 学生 老师 办公桌 上课 |
采用“271”程式,驶上阅读教学快车道
| 机 构 | ： | 江苏连云港市灌云县益海学校 |
| 简介 | ： | 目前,初中语文教学上依然存在阅读课堂高消耗而低效率的现象.教师应合理调整教学方案,采用“271”的合理分配方法,将学生自主学习、课堂互动讨论、教师点拨指导等内容进行合理分配,使学生提高学习效率. |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 初中语文 阅读教学 时间分配 |
还作文以真实、真情、真挚
| 机 构 | ： | 江苏海安县墩头镇吉庆初级中学 |
| 简介 | ： | 教师可以根据孩子身处的农村环境,调动自身拥有的优势,引导学生写出切合生活实际的富有真情实感的文章,帮助学生还作文以真实、真情、真挚,让孩子爱上生活,爱上作文. |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 作文 真实 真情 真挚 |
从浙沪高考改革看黑龙江省新一轮课程改革
| 机 构 | ： | 黑龙江哈尔滨市第三中学校 |
| 简介 | ： | 本文从浙江、上海高考教育改革实际出发,对黑龙江省高考课改进行了思考. |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 高考 改革 |
初中女生体育学习困难的成因与对策
| 机 构 | ： | 广东深圳市宝安区塘尾万里学校 |
| 简介 | ： | 由于生理和心理的原因,女生对于体育运动缺乏兴趣,体育课的参与度也不高,造成了女生学习体育困难的现象.本文以初中女生学习体育困难的原因为切入点,提出几点解决女生学习体育困难的对策. |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 初中女生 体育教学 成因与对策 |
