《博物》
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《放牛班的春天》——找回简单的快乐
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《放牛班的春天》——这部票房达到4000万欧元的法国电影，已被法国政府选送参加奥斯卡最佳外语片竞争，在若干题材沉重的电影中，这部影片轻松的风格一定会引起评委的关注，入围的可能性很高，但最后能否获奖还是未知数。 |
| 期数 | ： | 2005-3 |
| 关键词 | ： | 《放牛班的春天》 法国 电影评论 题材 主题 |
小学语文阅读习惯培养教学研究
| 机 构 | ： | 宁夏银川市二十一小湖畔分校 |
| 简介 | ： | 不论从个体发展还是社会发展对人的需求角度看,阅读必然是人类获取知识和信息的基本途径,是认识世界、发展思维的重要方式。个体发展离不开阅读能力这个必备的基本能力,阅读能力的强弱影响个体的发展。一、小学生语文阅读教学现状目前语文教学实践中被普遍认 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 教学研究 语文教学实践 小学语文阅读 个体发展 阅读教学 教学观 需求角度 行为主义心理学 文章大意 内部言语 |
初中数学综合与实践活动关注什么
| 机 构 | ： | 江苏泰兴市西城中学 |
| 简介 | ： | 教学的创新是依据学生的学习基础情况进行的改革，在数学综合与实践活动的课堂上，将焦点放在对学生学习能力的培养上，对学生提高学习效率起到有效的帮助作用。 一、聚焦问题分析，指导学生思维方向 数学学习离不开习题练习的过程，是学生对课堂所学的有 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 实践活动 初中数学 学习基础 能力的培养 学习效率 思维方向 习题练习 数学学习 |
培养小学生英语单词拼读能力的策略研究
| 机 构 | ： | 江苏海安县城东镇西场小学 |
| 简介 | ： | 随着我国的对外开放以及与世界接轨，英语也逐渐成为人们的通用语。那么，在这个多元化的时代中如何为小学生打下坚实的基础呢？培养学生单词的拼读能力是关键，只有真正掌握单词，并且达到一定数量，才能融会贯通。 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 英语单词 拼读能力 小学生 培养 对外开放 融会贯通 通用语 多元化 |
启发式教学在小学数学中的应用
| 机 构 | ： | 江苏张家港市锦丰中心小学 |
| 简介 | ： | 当前，我国的教育体制已经发生了很大的变革，小学数学强调的是对学生学习能力以及思维能力的培养，小学数学教师在实际的教学中，应该合理运用启发式的教学方式，积极培养学生的思维能力和创新能力，从而有效提升学生的学习能力，促进学生更加健康、全面地发展。 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 小学数学教师 启发式教学 能力的培养 应用 学习能力 思维能力 教育体制 教学方式 |
有效激励才是校园量化管理的唯一初衷
| 机 构 | ： | 山东枣庄市市中区实验小学 |
| 简介 | ： | 时下的中小学校园里处处可见“量化的身影”，特别是随着新技术、新媒体悄然涌入，无处不在的监控镜头，方便快捷的通讯手段，准确无误的电子设备，更让其“触角”无处不在、无时不在。毋庸置疑，有效激励才是校园量化管理的唯一初衷。可在量化管理平台日趋完善 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 量化管理 小学校园 有效激励 通讯手段 电子设备 管理平台 激励价值 新技术 |
听公开课的门道
| 机 构 | ： | 江苏铜山马坡职中 |
| 简介 | ： | 听公开课，是为了学习他人的优点；听公开课，是提高自己业务水平的捷径。听公开课，要懂得听课的门道，笔者认为其中的门道包含以下几点： |
| 期数 | ： | 2005-3 |
| 关键词 | ： | 公开课 教学效果 教学设计 形式主义 |
质疑语文教学中的“老规矩”
| 机 构 | ： | 天津中营小学 |
| 简介 | ： | 由于一些“老规矩”的存在，束缚住了学生的思维，他们为了得到老师笔下的分数，只好改变自己，迎合老师。 |
| 期数 | ： | 2005-3 |
| 关键词 | ： | 语文教学 课程改革 小学 创造精神 看图写话 |
信任是最好的教育
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | “老师，请你相信我，我真的没有拿钢笔。”这是我班一位学生回答我的话。说这话时，他的真诚眼光中透出了无奈，而那时的我，却未能去体会，去了解他极其无奈甚至是对我彻底失望的内心。 |
| 期数 | ： | 2005-3 |
| 关键词 | ： | 班主任 班级管理 意外事件 处理方式 |
初中历史课堂小结的主要方式
| 机 构 | ： | 江苏扬州市江都区邵伯镇昭关中学 |
| 简介 | ： | 一个完整的教学过程应该有课堂小结，它有利于教师突出教学重点，帮助学生强化记忆、巩固知识，有利于学生将知识条理化、系统化，在头脑中形成系统的知识。因此，教师应该把课堂小结作为教学的重要环节，根据教材内容和学生情况、认真挖掘教材、精心设计、选择 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | 课堂小结 初中历史 学生情况 教学过程 教材内容 教学重点 强化记忆 精心设计 |
