《博物》
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搜索结果8839条
校本教研：新课程持续推进的不竭动力
| 机 构 | ： | 江苏省吴江市松陵第三中学 |
| 简介 | ： | 新一轮基础教育课程改革在学习方式、教学方式、管理方式、评价方式等各方面都取得了突破性的进展，获得了令人满意的成效。其中“坚持加强教师培训，努力创造‘以校为本’的教研制度，把课程改革和教师发展紧密结合起来”是几年来一条重要的经验。 |
| 期数 | ： | 2008-4 |
| 关键词 | ： | 校本教研 基础教育课程改革 新课程 学习方式 教学方式 管理方式 评价方式 教师培训 |
批评要讲究方法
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 班主任是管理人的工作，所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。在多年的班主任工作中，我就像所有的耕耘者一样渴望着学生在我的教育里有所改变。同时也深切地体会到：为师之本在于心。只有全身心地投入，教育教学才能有所收获。其中 |
| 期数 | ： | 2007-4 |
| 关键词 | ： | 班主任工作 批评 学生群体 教育教学 管理人 表现欲 |
追求小学语文教学整合的效率
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《全日制义务教育语文课程标准》（以下简称《语文课程标准》）指出：“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的动用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。 |
| 期数 | ： | 2006-4 |
| 关键词 | ： | 学习效率 《全日制义务教育语文课程标准》 教学整合 小学语文 《语文课程标准》 现代科技手段 追求 语文实践能力 语文学习 内容和方法 |
教师角色的两种变换
| 机 构 | ： | 湖北松滋田家炳实验中学 |
| 简介 | ： | 刚刚在学生中组织了一次教情调查，一位模范班主任大受学生批判，班上三分之一的学生指出班主任的三大“罪状”：一是，处事武断，不注重学生的感受；二是，侵犯学生隐私．以搜查学生抽屉、箱物为证；三是，经常用课外时间和学生“算账”，影响了同学们的学习兴 |
| 期数 | ： | 2005-4 |
| 关键词 | ： | 角色变换 班主任 班级管理 个性发展 师生关系 |
农村初中生受挫的心理问题与对策
| 机 构 | ： | 江苏连云港市海州区新坝中学 |
| 简介 | ： | 随着社会的发展和进步,农村中学的孩子越来越享受到较好的教育,但由于诸多因素的制约,农村中学孩子心理问题越来越不容乐观,特别是抗挫心理薄弱问题严重影响身心健康发展。同时,孩子进入初中后,告别了天真烂漫的童年生活,开始踏上人生的又一个征途——青 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 农村初中生 心理问题 受挫 教育发展规律 学生全面发展 农村中学 裴斯泰洛齐 教育家 |
心理健康教育课程化实施的困境
| 机 构 | ： | 江苏徐州市铜山中学 |
| 简介 | ： | 一、心理健康教育课程化实施的现状教育部关于《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》教基一〔2012〕15号的文件中指出,中小学心理健康教育,是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育,是进一步加强和改进中小学德育工作、全面 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育课 课程化 中小学德育工作 困境 教育指导纲要 学生心理素质 专题教育 和谐发展 |
问题意识与教师的专业成长
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 西方哲学史上有一个著名的故事：在剑桥大学。维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生。有一天，大哲学家罗素问穆尔：“谁是你最好的学生？”穆尔毫不犹豫地回答：“维特根斯坦。”“为什么？”“因为在我的所有的学生中，只有他一个人在听我的课时，老是流露出迷茫的 |
| 期数 | ： | 2006-4 |
| 关键词 | ： | 专业成长 问题意识 维特根斯坦 教师 西方哲学史 剑桥大学 哲学家 学生 穆尔 罗素 |
对中学生责任感的调查——兼谈责任感的培养
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 据报道：某市有关部门在对优秀学生候选人进行考察时，曾有意将扫帚、抹布横在他们必经的走道上，观察其反映，结果绝大部分候选人或视而不见，或绕道走开了。其实。这只是一个小小的侧面，现实中反映的问题更是多方面的，如见水龙头流着水，看到上午阳光明媚的 |
| 期数 | ： | 2007-4 |
| 关键词 | ： | 学生责任感 培养 心理承受力 问卷调查法 优秀学生 协作能力 合作精神 成长过程 |
班主任与家长沟通的策略分析
| 机 构 | ： | 辽宁沈阳市四十三中学 |
| 简介 | ： | ＂教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性,如果没有这样的一致性,教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。＂这是著名教育学家苏霍姆林斯基对学校和家庭教育一致性的重要论述。在现实中,由于家长职业、层次、 |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 家长沟通 班主任 家庭教育 苏霍姆林斯基 一致性 教育过程 教育学家 学校 |
小学数学教学中“错误资源”的有效利用
| 机 构 | ： | 安徽太湖县江塘乡龙寨小学 |
| 简介 | ： | 在小学数学的课堂中,学生对新事物进行学习的活动过程其实就是“试验错误”的过程,也就是说,教师应该改变传统观念,学会从另一个角度看待学生的错误,并以学生的错误为切入点,利用“错误”来与学生进行互动,从而真实呈现出“错误”,并使错误逐渐向正确、 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 错误资源 利用 活动过程 传统观念 学生 课堂 学习 |
