《博物》
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搜索结果8839条
小学美术教学中学生表现能力的创造性培养
| 机 构 | ： | 江苏如东县青少年宫 |
| 简介 | ： | 儿童天性的发展是建立在学习知识、掌握技能、发挥潜质的基础上的,不断提高儿童自身的审美能力,学生才能创造性地表达出内心的真、善、美渴求。因此,在美术教学中只有善于注重绘画表现能力的创造性培养,才能提高学生的审美能力和技能,使美术教育真正落到实 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 创造性培养 表现能力 美术教学 中学生 小学 儿童天性 审美能力 学习知识 |
职业幸福感：现代教师管理中的深度关怀
| 机 构 | ： | 江苏启东市东南中学 |
| 简介 | ： | 幸福是人生的终极目标，也是教育的终极目标。教育在于促进个体获得幸福体验；提升幸福意识；发展幸福能力。教育所有的具体目标只有指向幸福才有意义色彩。作为教育主体的教师是否具有幸福感，不仅影响自身的生活质量和专业发展，也影响着学生的成长、学校的发 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 职业幸福感 教师管理 现代 教育主体 关怀 精神健康 以教师为本 幸福能力 |
让国学经典融入语文教学
| 机 构 | ： | 广东江门市江海区外海麻二金紫学校 |
| 简介 | ： | 国学经典往往会被认为太过深奥而不适合于进入小学语文课程内容中。然而正相反,由于小学生正处于认识文化、接受文化的阶段,因此,在国学经典教学时先打造一个适合学生融入的国学氛围,然后通过耳濡目染,就能够使学生接受良好的国学启蒙教育。一、重视课前活 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 国学 语文教学 课程内容 小学生 小学语文 启蒙教育 课前活动 课前演讲 |
一道生物高考模拟题的总结与反思
| 机 构 | ： | 江苏海门中学 |
| 简介 | ： | 本文选取一道高考模拟题,基于新课标视角对其透视,分析学生实际出错的成因,以为教学提供指导。 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 高考 模拟题 生物 教学 指导 |
教师专业成长离不开＂三大意识＂
| 机 构 | ： | 江苏吴江市铜罗中学 |
| 简介 | ： | 新形势下，时代对教师提出了新的要求，而教师的自我调控水平又是其综合素质的重要体现。那么，在日常工作中，教师该如何适应时代的发展呢？怎么样才能促进自己不断成长呢？笔者认为，应增强以下“三大意识”。 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 教师专业成长 意识 综合素质 自我调控 日常工作 |
紧扣实验内容使教学更有效
| 机 构 | ： | 江苏扬州市江都区吴桥中心小学 |
| 简介 | ： | 实验是认识自然的基本途径,也是科学课学习的基本方法,同时也是科学这门课程的基础。而实验教学,是提高学生科学素养的重要环节,是培养学生学习兴趣、动手操作能力、观察能力、思维能力和表达能力的重要途径。怎样合理安排、调控新课程实验教学内容,使实验 |
| 期数 | ： | 2016-11 |
| 关键词 | ： | 实验教学内容 实验内容 动手操作能力 学习兴趣 想象思维 科学素养 观察能力 表达能力 |
例谈“数学史”在小学数学教学中的穿插运用
| 机 构 | ： | 江苏苏州工业园区星洲学校 |
| 简介 | ： | 在现行的小学数学教材中,根据数学知识点穿插了一些数学史的介绍,其目的在于通过数学史的穿插向学生渗透数学文化教育。但是,很多教师在教学中,往往会忽略这方面内容,认为这部分对提高学生的数学成绩没有多大的帮助。在新课程理念下,小学数学教学要培养学 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 数学史 穿插 小学数学教材 数学文化教育 数学内容 课程理念 数学知识点 |
小学数学课堂生成性资源的有效利用思考
| 机 构 | ： | 江苏启东市茅家港小学 |
| 简介 | ： | 教学过程是一个不可控的过程,合理利用生成性资源有利于提高教学的有效性。本文主要分析小学数学课堂上如何有效利用生成性资源。 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 小学数学 生成性资源 新课程理念 |
中小学教师心理枯竭的成因及干预对策
| 机 构 | ： | 重庆市开县教师进修学校 重庆市开县实验中学 |
| 简介 | ： | 新时期党和国家赋予了教师更加神圣的责任和使命，并大大增强了对教师队伍成长的深切关怀。然而，中小学教师心理枯竭已是当前教师专业发展过程中困扰教育界的一个不可回避的话题。检视心理枯竭高发的教师团队，探讨中小学教师心理枯竭的成因及干预对策，对提高 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 中小学教师 心理枯竭 干预 成因 可持续发展战略 教师专业发展 教育教学质量 教师队伍 |
静水流深 智者无言——慢慢的教育慢慢地游
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 曾听过这样一个故事：有一个学习击剑的人学习非常勤奋，练习十分亥0苦，剑术长进很快。一天，他问教练：“如果我照这样的速度练下去，需要多少年能成为一名出色的击剑手？”教练告诉他：“需要10年!”他想了想，又问教练：“如果我每天花费像现在这样两倍 |
| 期数 | ： | 2009-11 |
| 关键词 | ： | 水流 教育 无言 智者 教练 击剑 学习 少年 |
