《博物》
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搜索结果8839条
高中历史教学中“引导——探究——感悟”教学模式的运用
| 机 构 | ： | 江苏扬州市广陵区红桥高级中学 |
| 简介 | ： | 《历史课程标准》提出：“历史教学要尊重学生的个性差异，要能发挥学生的能力与特长，为其能主动适应未来社会打好基础。”教师首先在教学理念上要重视学生能力的培养；其次在学习方式上倡导学生自主参与；再次在教学方式上要进行创新。 一、“引导——探究 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 高中历史教学 引导学生 教学模式 感悟 能力的培养 《历史课程标准》 尊重学生 教学活动形式 |
美术教学：在美学思想牵引下自由呼吸
| 机 构 | ： | 江苏启东实验小学 |
| 简介 | ： | ＂审美＂与＂立美＂是美术课程重要的价值目标,同时也是发展儿童美术精神、提升儿童美术品质的重要维度。走进＂美学视界＂,能让我们触摸到儿童美术教学本真的风景。 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 美学思想 美术教学 呼吸 自由 牵引 儿童美术 美术课程 立美 |
优化小学英语课堂教学的探索
| 机 构 | ： | 江苏南通市如东县马塘镇马丰小学 |
| 简介 | ： | 课堂是课程改革的主战场,然而当前小学英语课堂教学承载着太多的＂使命＂,教学高投入低产效,让小学英语课堂缺失应有的魅力和精彩。笔者利用＂汇集小流成江河＂的课堂理念,关注英语课堂教学的细微之处,实现高效课堂教学。 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 英语课堂教学 小学 优化 课程改革 主战场 |
浅谈小学英语课外阅读策略
| 机 构 | ： | 冮苏阜宁县实验小学 |
| 简介 | ： | 阅读在小学英语教学中是比较重要的环节,是积累单词和句型的重要方式。小学英语阅读难度并不大,需要让学生在阅读时明确单词的语音和语调,注意句子节奏。阅读教学重要的是选择生动有趣的阅读材料,激发学生的课外阅读兴趣。阅读材料纷繁复杂,老师要为学生甄 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 课外阅读策略 小学英语教学 阅读材料 英语阅读 阅读教学 阅读兴趣 学生 单词 |
小学数学教学生活化的实施策略
| 机 构 | ： | 江苏高邮市送桥镇天山实验小学 |
| 简介 | ： | 数学是解决实际问题的一门学科，小学数学教学应该与生活密切相连，这也是新课改提倡的一种教学理念。生活是丰富多彩的，生活中的数学知识也是无处不在的。教师密切结合生活实际进行教学，可以使学生畏惧数学学习的心理减弱。数学教学生活化也体现在教材中，新 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 教学生活化 教材内容 教学理念 数学知识 生活实际 数学学习 课后练习 |
沟通技巧对于小学班主任工作的重要性
| 机 构 | ： | 吉林长春市南关区东岭小学 |
| 简介 | ： | 班主任的思想、品格、素质、知识水平、业务能力、教育方法，甚至性格、兴趣、风度、个人魅力、道德修养，都会对学生的行为、心理健康、个性发展等方面产生潜移默化的影响，进而影响人才培养的质量和教育的效果。因此，新时期小学班主任应具备的基本素质包括一 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 班主任工作 小学 技巧 对子 心理素质 教育方法 知识水平 业务能力 |
浅谈“学生主体论”
| 机 构 | ： | 江苏南京市河西中学 |
| 简介 | ： | 所谓＂学生主体论＂,是指学生是教育过程中的唯一主体,它是在尊重学生主体地位的前提下,通过调动学生的主体积极性,以达到发挥学生主体作用的目的一种教育理论。 |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 学生主体论 学生主体地位 学生主体作用 主体积极性 教育过程 教育理论 尊重 |
人文主义教育的基本特征
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 尽管人文主义教育在不同的地域和不同的发展阶段有不同的特色，但在基本特征上毕竟有共通之处，这些特征是人文主义的基本特征在教育上的具体表现。 |
| 期数 | ： | 2005-4 |
| 关键词 | ： | 人文主义教育 基本特征 培养目标 课程设置 |
小学英语学生阅读能力的有效培养策略
| 机 构 | ： | 江苏新沂市新华小学 |
| 简介 | ： | 人类获取信息最主要的途径就是阅读。对于小学英语教学来说,提高学生的英语阅读能力是非常重要的。因为通过不断地阅读,能够使学生的知识储备迅速增加,同时学习的兴趣也会迅速提升。在不断的阅读过程中,学生对于英语知识的理解、概括都会愈发准确。通过有效 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 英语阅读能力 小学英语教学 学生 培养策略 知识储备 获取信息 阅读过程 英语知识 |
如何构建和谐的师生关系
| 机 构 | ： | 山东阳谷县实验小学 |
| 简介 | ： | 和谐是我国传统文化中具有代表性的观念,是事物存在的最佳状态,也是一切美好事物的共同特点。实现和谐,是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。现代教育思想告诉我们：只有在和谐健康的师生关系下,学生才会乐于接受教育,才有可能被培养成为符合社会发展 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 师生关系 和谐 现代教育思想 社会发展需要 传统文化 最佳状态 接受教育 师生角色 |
