《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果8839条
让英语作文讲评更具实效性
| 机 构 | ： | 江苏海安县曲塘中学附属初级中学 |
| 简介 | ： | 作文讲评是课堂教学的重要组成部分，有效的作文讲评能帮助学生了解自身写作能力方面的不足，从而提高学生的英语写作能力。很多英语教师，尤其是一些年轻教师，在作文讲评方面出现了不少问题，如何让英语作文讲评更具实效呢？ |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 英语写作能力 作文讲评 实效性 课堂教学 英语教师 年轻教师 学生 |
走向融合，建设地理学习共同体
| 机 构 | ： | 江苏连云港市花果山中学 |
| 简介 | ： | 当我们把目光聚焦地理课堂教学的时候，效益问题一直让我们关注。地理学习共同体创设了一种自由、愉快的学习氛围，以学定教，以教促学，鼓励学生积极参与到学习过程中去，为其长远发展奠定基础。 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 地理课堂教学 学习共同体 效益问题 学习氛围 以学定教 学习过程 学生 |
巧设问题，提高小学英语语篇教学的有效性
| 机 构 | ： | 江苏溧阳市文化小学 |
| 简介 | ： | 在小学英语语篇教学中，问题贯穿于整个课堂教学，对于引导学生积极学习发挥着极为重要的作用，因为问题是激活学生思维的有效手段。因而在小学英语语篇教学中，教师务必通过巧妙设计问题来激活学生的思维，引导学生积极学习，从而切实提高语篇教学的有效性。此 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 英语语篇教学 有效性 小学 引导学生 阅读兴趣 设问 问题设计 学生思维 |
循序渐进,轻松写作
| 机 构 | ： | 江苏徐州市铜山区张集实验小学 |
| 简介 | ： | 语文教师要想让学生乐于写作,就要引导学生积极阅读,潜移默化地积淀,适时地迁移,循序渐进,在有趣的活动中激发学生写作的愿望,让学生轻松去写,在布局谋篇后写得出彩,在反复修改中品尝硕果的香甜。 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 积极阅读 精心构思 轻松写作 |
做怀瑾握瑜、涵养有素的教师
| 机 构 | ： | 山东临沂实验中学 |
| 简介 | ： | “怀瑾握瑜”一词出自屈原之口，比喻人具有纯洁优美的品德；“涵养有素”一词则出自朱熹之口，意思是君子要有较高的涵养。为人师表的我们，自然应该做怀瑾握瑜、涵养有素的教师。 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 涵养 教师 为人师表 品德 纯洁 |
初中语文写作教学难点的攻克
| 机 构 | ： | 江西石城县第二中学 |
| 简介 | ： | 初中语文写作教学,在主观方面与客观方面均存在着影响学生写作水平发挥的因素。为此,教师需要了解学生的知识水平和兴趣爱好,据此来展开写作教学,引导学生积极思考,突破写作难点。一、分组引导,合作探究在写作过程中,学生无论遇到什么样的作文题,都应该 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 语文写作 初中语文 教学难点 学生写作 作文题目 抗日战争时期 写作教学 引导学生 |
巧用“童话”，引领小学生习作起步
| 机 构 | ： | 江苏南通市通州区五窑小学 |
| 简介 | ： | 作文是语文素养的综合体现，怎样进行起步作文教学是小学语文教学的一个重要课题。童话以其浓厚幻想色彩的虚构故事，超人的神奇能力，有生命或无生命的人格化的事物，曲折的情节，对孩子充满着诱惑。因此，在学生习作起步时，我们巧用童话，通过儿童“看童话、 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 学生习作 童话 巧用 小学语文教学 作文教学 语文素养 幻想色彩 综合体 |
小学数学教学中学生参与度的提升
| 机 构 | ： | 江苏苏州市相城区珍珠湖小学 |
| 简介 | ： | 参与式教学就是根据学生的实际需要和愿望,以主体性为内核,以自觉性和选择性为特征的学习。数学知识丰富多彩,教师要怎样引导学生积极主动地参与课堂活动,当课堂真正的主人呢？一、创设情境,激发参与创设生动有趣的教学情景,激发学生参与的兴趣,激活学生 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 学生参与度 课堂活动 学生思维 参与式教学 实际需要 数学知识 积极主动 |
基于大数据背景的信息技术教学策略谈
| 机 构 | ： | 浙江宁波市奉化区萧王庙中学 |
| 简介 | ： | 初中信息技术教育,其目的是适应社会发展的需要。因此,与时俱进,利用现代的大数据环境显得尤为重要。对此,教师在教学中要针对学生的情况区别对待,个性定制教学策略;引导学生学会利用大数据,实现资源共享;丰富资料,将多个学科知识加以整合,提高运用能 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 信息技术 大数据 与时俱进 |
教师教育工作要心心俱到
| 机 构 | ： | 江苏盐城市射阳县同心小学 |
| 简介 | ： | 新课程改革强调以人为本，以学生的发展为主。教师自身的素质关系着学生的学习、发展和成长。教育的内涵，一是教学，二是育人，两者须兼顾。如何为学生的幸福人生奠基，这是基础教育工作者永远要探讨和研究的话题。于丹教授所信奉的教育理念“成全一个人的幸福 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 教师教育工作 教育工作者 教学素养 新课程改革 以人为本 教育理念 学生 使命感 |
