《博物》
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搜索结果8839条
高中物理“分层次教学”的理论和实践
| 机 构 | ： | 河南舞钢第二高中 |
| 简介 | ： | 素质教育的核心问题就是教育要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。教学是实施素质教育的有效手段，我们要面向全体学生．为学生的全面发展 |
| 期数 | ： | 2009-5 |
| 关键词 | ： | 分层次教学 高中物理 全体学生 实践 素质教育 身体心理素质 思想道德 文化科学 |
在物理教学中培养学生的实验探究能力
| 机 构 | ： | 吉林松原丰泽中学 |
| 简介 | ： | 物理是一门以实验和观察为主的学科，从生活中引出材料，通过实验探究出其中的物理规律和原理，是学习物理学的重要途径。随着社会和经济的发展，对人的素质培养又提出了更新、更高的要求。刚刚实施的《义务教育课程标准教材》就是着力于教育新形势下的改革，在 |
| 期数 | ： | 2009-5 |
| 关键词 | ： | 实验探究能力 物理教学 素质培养 学生 教育课程 物理规律 标准教材 教育作用 |
在教学中潜移默化地培养学生的健康人格
| 机 构 | ： | 黑龙江牡丹江青少年之家 |
| 简介 | ： | 在新世纪来临之际，继康人格的培养已成为当今世界教育的主题之一。如何培养学生健康的人格？采用什么方法去培养？在诸多学科中，是否只有思想品德课才有助于健康人格的培养？答案是否定的，实际上，各科教学在学生人格形成过程中都起着一定的作用。比如语文教 |
| 期数 | ： | 2009-5 |
| 关键词 | ： | 健康人格 学生健康 各科教学 培养 潜移默化 思想品德课 小学一年级 世界教育 |
和谐互动重引领实效评价见过程——高中政治课堂素质教育的新思维
| 机 构 | ： | 江苏宝应县安宜高中 |
| 简介 | ： | 社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。高中思想政治课的生命力就在于引导学生积极关注经济、政治、文化生活的变化，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，形成正确的世界观、人生观和价值观。 |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 高中思想政治课 政治课堂 素质教育 和谐互动 思维 评价 历史唯物主义 辩证唯物主义 |
课改：深水区“倦怠症”亟需警惕
| 机 构 | ： | 山东青岛市普通教育教研室 |
| 简介 | ： | 课改，新时期我国基础教育改革与发展的主旋律，已经实践十年有余了，正在进入深化阶段。宛如在应试教育的惊涛骇浪中乘风远航的一叶扁舟，进入深水区。各种制约与阻抗因素若隐若现，依然悬念不断，危机重重。对于最早参加课改的国家级实验区，如何在常态化的转 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 课改 倦怠 深水 教育改革与发展 国家级实验区 应试教育 阻抗因素 主旋律 |
农村小学教师的现状及定向培养
| 机 构 | ： | 哈尔滨师范大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | 中国农村人口占全国人口总数62．3％。农村教师是与城市教师相对应的概念，反映了中国城乡二元经济结构现状。尽管在经典教育学教科书中，我们还未见到有关于“农村教师”概念的表达，但在目前国家教育政策文本中已经开始关注“农村教师”这一概念。农村教师 |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 农村小学教师 结构现状 定向培养 农村教师 城乡二元经济 国家教育政策 人口总数 农村人口 |
基础教育现状之我见
| 机 构 | ： | 浙江诸暨市暨阳中学 |
| 简介 | ： | 2013年11月在“中国杭州名师名校长论坛”上，有位知名的教授，作了一个专门关于“中国基础教育转型”的主题报告。报告阐述了基础教育阶段面临的不少问题和现象，他最后得出结论：“评价教育体制最重要的准则是该体制是否有效服务于经济社会的发展需要， |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 教育现状 基础教育阶段 教育体制 校长论坛 主题报告 教育转型 经济社会 有效服务 |
破解“钱学森之问”，需要消解“教育互斥力”
| 机 构 | ： | 江苏南通市通州区实验小学 |
| 简介 | ： | 钱学森老人的最后一次系统谈话专门谈到科技创新人才的培养问题。钱老指出，“党和国家都很重视科技创新问题，但我觉得更重要的是，要具有创新思想的人才。中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新东西，我看，这 |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 教育培养 钱学森 科技创新人才 斥力 消解 培养问题 创新问题 创新思想 |
莫让“怪味奖励”伤了教育
| 机 构 | ： | 江苏沛县第五中学 |
| 简介 | ： | 新课程提倡对学生实行激励性评价。当下，很多教师和家长特别青睐“赏识教育”，非常善于用奖励的方式来刺激和换取学生的良好言行，这是必要的，在短期内也是有效的。然而，奖励是手段，绝不是目的。不恰当的奖励会使学生滋生一些不健康的心理，在他们暂时“规 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 赏识教育 奖励 激励性评价 爱的教育 学生 新课程 非理性 家长 |
怎样才能保证合作学习的实效性
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 合作学习作为一种新型的课堂教学模式，越来越受到广大师生的欢迎。它通过改变教学资源的单项传输，建立全员互动的信息交流，为每个学生提供动脑、动手、动口的时间与空间，从而使学生的学习更主动，学生的主体作用得到更好地发挥。然而，在课堂教学实践中，有 |
| 期数 | ： | 2007-5 |
| 关键词 | ： | 合作学习 实效性 学生的主体作用 课堂教学模式 才能 “与时俱进” 时间与空间 教学资源 |
