《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果8839条
高考还将“涛声依旧”吗？
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 地球年复一年地围绕着太阳公转，过了2003，来了2004，过了2004，又来了2005。2005年，我们不禁要问：今年高考还是这样考吗?还会与2004年的高考唱着《同一首歌》吗?2005年高考还将“涛声依旧”么? |
| 期数 | ： | 2005-5 |
| 关键词 | ： | 高考 中国 志愿填报 知情权 选择权 诚信承诺书 教育收费 |
关注农村学生的道德环境
| 机 构 | ： | 湖南洞口洪茂中学 |
| 简介 | ： | 对德育，人们有许多话要说，本刊将近期内针对这个问题的来稿中组织几篇，刊发在这里。 |
| 期数 | ： | 2005-5 |
| 关键词 | ： | 道德环境 家庭环境 社会环境 学校环境 中小学 道德教育 农村学生 |
做好孩子的引路人
| 机 构 | ： | 山东临沂光耀实验学校 |
| 简介 | ： | 当今社会独生子女越来越多，爷爷奶奶的宠爱，爸爸妈妈的溺爱，使得孩子在家庭中的地位直线上升，不但是衣来伸手、饭来张口，而且在家中是为所欲为。孩子的自私、任性、偏执、霸道、自我中心等不良性格日趋形成，给学校教育带来的无疑是一大难题。而父母是孩子 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 孩子 家长素质 家庭教育 独生子女 不良性格 自我中心 学校教育 潜移默化 |
班级就是一个家
| 机 构 | ： | 江苏溧阳市社渚中心小学 |
| 简介 | ： | 我们常常会抱怨现在有些学生不那么热爱学习了,不会关心人了,没有合作精神,更没有责任心。我们甚至不忍再看个别学生的自私行为,感觉他们没有一点为集体服务的意识。可是奇怪的是,我们却很难看到哪个学生不爱自己的亲人,会不关心自己的家。家是一个小集体 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 班集体 自私行为 告诉我 班委 在路上 班会课 晨会 田径运动会 人类本质 保洁工作 |
撞倒南墙不回头——一位中学语文教师毁誉参半的教改实验
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 教育是我的宗教，我为它而痴迷。 我最大的愿望就是创办一所让学生永远怀念的学校。 对语文来说，一篇文章、一幅油画、一曲交响乐、一部电影可以是教材，一个关于社会的、人生的题目也可以是教材，因为学生需要广阔的知识。 |
| 期数 | ： | 2006-5 |
| 关键词 | ： | 中学语文教师 教改实验 学生需要 交响乐 教材 学校 文章 |
走出“老师说”的误区
| 机 构 | ： | 江苏省赣榆县实验小学 |
| 简介 | ： | “老师说”自古以来就是学生嘴上经久不衰的口头禅，仿佛只要加上这三个字，一切语言就变成了不可巅覆的真理。“老师说”在某种程度上影响学生的自主思维，学生可能有一些丰富的想像力与创造性受到了抑制，这也影响到我国科学研究成果中的原创性建树。教师有责 |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 师说 误区 科学研究成果 自主思维 责任教育 学生 口头禅 想像力 |
关注教师身心需求努力打造幸福教育
| 机 构 | ： | 河北临城县岗西中心小学 |
| 简介 | ： | 长期以来，人们只强调教师的社会价值，将教师视为“完人”，习惯性地将教师比喻为“蜡烛”、“春蚕”、“铺路石”、“园丁”、“人梯”、“人类灵魂的工程师”等，而很少关心教师的自身发展、内心需求、个人成长，让教师背负着沉重的社会责任，步履艰难地蹒跚 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 身心健康 教师 幸福教育 社会价值 生命尊严 心理需求 职业倦怠 亚健康 |
走进生活——构建开放有趣的数学课堂
| 机 构 | ： | 江西余干县三塘中心小学 |
| 简介 | ： | 学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。这就要求教师在数学教学全过程实施开放式教学，创设开放式教学情境，搭建展示学生个性的舞台，激发学生的学习活力，促进学生全面发展。如何创建开放的数学教学呢？ |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 开放式教学 数学课堂 数学学习活动 学生个性 生活 学生全面发展 数学教学 教学情境 |
“多元化评价”助教师专业化成长
| 机 构 | ： | 江苏连云港市海州区新坝中学 |
| 简介 | ： | 教师专业化成长是教育改革的永恒话题之一。时下，教育教学改革形势的急剧变化，要求教师快速专业化成长起来。教师的专业化成长应该是“三维”的。一维：量化的拓展，突出一个“广”字，即掌握的专业知识广博，不仅掌握一般专业知识，而且专业以外的其他知识也 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 教师专业化成长 多元化评价 专业知识 教育教学改革 教育新理念 教育改革 成长之路 科学性 |
农村小学语文教学的现状与思考
| 机 构 | ： | 江苏大丰市三龙镇中心小学 |
| 简介 | ： | 深入课堂、研究课堂，是一名校长必做的基本功课。笔者的老本行是中学语文教学工作，在担任小学校长之前从来没有机会深入了解小学教学，为了将小学教研工作抓实抓到位，我给自己定下规矩，每天必须听课至少一节，并与授课教师交流。一个学期几十节课听下来，颇 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 小学语文教学 现状 农村 教学工作 中学语文 小学教学 小学校长 教研工作 |
