《博物》
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搜索结果8839条
教学视导中“号脉抓药”
| 机 构 | ： | 福建福清市教师进修学校 福建福清市岑兜中心小学 |
| 简介 | ： | 通过采用随堂听课、查阅资料、个别访谈、实地考察、参与教研以及师生问卷等形式,对学校的教学常规管理、师资队伍建设、课堂教学质量、学校办学特色、校园环境布置等方面进行全面的调研、视导,总结归纳办学经验,以便借鉴与推广,发现问题与不足并提出几点建 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 教学视导 管理 办学 教科研 |
微课在小学英语教学中的应用
| 机 构 | ： | 江苏南通市通州区庆丰小学 |
| 简介 | ： | 新课程背景下,微课是一种新型的教学资源。近年来,微课在教学中被广泛运用起来,并取得了很好的效果。这种教学模式的特点是短小精悍,操作便捷。在小学英语教学中,如果我们能恰当使用好微课,可以有效将学生学习的积极性和主动性激发出来,从而提高小学生的 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 小学英语教学 英语学习水平 课堂时间 动手动脑能力 新课程 译林 信息技术水平 讨论交流 复习巩固 课堂训练 |
谈社会主义核心价值观在班级凝聚力中的体现和作用
| 机 构 | ： | 山东沂水县高桥镇中心校 |
| 简介 | ： | 学校是培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地。要切实把培育和践行社会主义核心价值观融入学校教育全过程。社会主义核心价值观在班级凝聚力建设中如何体现呢？首先要对学生进行以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、用社会主义荣辱观进 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 社会主义核心价值观 班级凝聚力 学生自尊心 社会主义荣辱观 学校教育 时代精神 改革创新 民族精神 |
打开双手，世界就在你手中
| 机 构 | ： | 山东沂水县高桥镇中心初中 |
| 简介 | ： | 从小到大，我们受到的教育都是如何努力、如何坚持、如何永不言弃。其实，很多时候，我们更需要学会如何放弃。 |
| 期数 | ： | 2010-11 |
| 关键词 | ： | 《打开双手 世界就在你手中》 散文 文学 王会华 |
班级文化建设要“三方面”并驾齐驱
| 机 构 | ： | 山东章丘市黄河镇中心小学 |
| 简介 | ： | 正如一个民族的生存和发展离不开自身的文化，一个班集体的发展同样离不开班级文化氛围的熏陶。所谓班级文化，是指班级师生在教育教学过程中所创造与形成的精神气候、文化氛围以及承载它们的活动形式与物质形态。班级文化作为一种教育力量对学生有着巨大的影响 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 班级文化建设 制度文化建设 精神文化建设 班级文化氛围 物质文化 教育教学过程 学生发展 精神气候 |
朝着梦的方向行走——首届中国“好老师”肖新见素描
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 肖新见,湖北省麻城市龟山镇牛占鼻中学教师,全国青少年书画教育优秀园丁,首届中国“好老师”,麻城市骨干教师,“爱心杯”全国优秀班主任,爱心与教育研究会会员,董一菲诗意语文工作室成员,“内驱+阅读育人法”的探究者。曾担任湖北省重点课题语文子课题 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 教育研究会 中学教师 子课题 优秀班主任 诗意语文 骨干教师 艺术熏陶 探究者 |
小学语文作文教学低效化现象及对策
| 机 构 | ： | 江苏盐城市盐马路小学 |
| 简介 | ： | 小学语文作文教学的低效化现象越来越普遍，这反映出作文教学中的各种问题，笔者将结合实例谈谈小学语文作文课堂教学的低效化现象及对策。 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 语文作文教学 小学语文 低效 课堂教学 |
征稿启事
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《教书育人》杂志是由哈尔滨师范大学主办，《教书育人》编辑部编辑出版的教育类学术期刊。国内统一刊号：CN23-1439／G4．国际标准刊号：ISSN1008—2549。每月分别出版《教书育人·高教论坛》；《教书育人·教师新概念》；《教书育人· |
| 期数 | ： | 2010-11 |
| 关键词 | ： | 征稿启事 《教书育人》 哈尔滨师范大学 国际标准刊号 国内统一刊号 编辑出版 学术期刊 教育类 |
作文教学应强化积累
| 机 构 | ： | 江苏扬州市江都区大桥镇中学 |
| 简介 | ： | 积累是我国语文的一项基本的学习方法和有效途径，华东师大教授巢宗祺先生曾说：“肚子里没货你怎么写，怎么去表达？第一条你首先要加强积累。”这是很有道理的。 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 作文教学 学习方法 华东师大 巢宗祺 语文 教授 |
利用史料对学生进行幸福感教育
| 机 构 | ： | 安徽阜阳市颍上县八里河中心学校 |
| 简介 | ： | 新课改革以后,许多学校加强了历史这一科目的教学力度,教师应该配合学校的教学策略,以学生的＂幸福感＂为核心培养计划和教学目标,提高学生的学习兴趣和学习欲望。笔者依据史料对于历史科目的教学作用,对课堂中的教学策略和实际教学方法做一些总结和分析。 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 幸福感教育 学生 史料 利用 教学策略 历史科目 教学方法 教学形式 |
