《博物》
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搜索结果8839条
三思而后教
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 曾子说过，一个人应该每天三省己身，才能实现人格的完美。我们做教师的，如果也能从自身的职业特点出发，常常三思而后教，未尝不是一种完善之道。 |
| 期数 | ： | 2007-5 |
| 关键词 | ： | 教师 教书育人 人格 职业道德 |
“忧之太勤”换来了什么
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 早上在楼梯口，一个叫不出名字的小男孩拦住我：“老师，能帮我一个忙吗？”“可以啊，什么事？”我微笑着问。 |
| 期数 | ： | 2007-5 |
| 关键词 | ： | 教书育人 教师 教育观念 教育方法 |
无悔的选择
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 又是夜深人静时，我手捧昔日的日记翻来翻去，不经意中，一则日记映入我的眼帘： 1997年9月29日 星期二 晴 夜深了，久久不能人眠的我在床上辗转反侧。室友们此起比伏的鼻鼾声不能打断我深沉的思绪。我一遍一遍地问自己：我错了吗？又一遍一遍地 |
| 期数 | ： | 2007-5 |
| 关键词 | ： | 教书育人 教师 职业 日记 |
我的老师观
| 机 构 | ： | 浙江临安天目高级中学 |
| 简介 | ： | 有人说老师应该是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。我觉得老师不应该是蜡烛，老师应该是灯泡，不仅要照亮别人，而且也应该让自己发热。 |
| 期数 | ： | 2005-5 |
| 关键词 | ： | 奉献精神 教师 教书育人 职业道德 |
他扔了我的帽子
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 担任我们初二语文课的，是新从城里分来的大学生张老师。他白皙的面孔，晶亮的眼镜，透着一股书生气，是我们农村孩子喜欢并向往的那种气质。印象最深刻的还是他的西装革履，那是我长那么大，第一次接触穿西装的人。 |
| 期数 | ： | 2005-5 |
| 关键词 | ： | 初中 语文教师 言行举止 教书育人 师生关系 |
怕交考卷的优等生
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 六年前，我曾教过这样一位学生，她是班里的语文科代表，学习成绩十分优秀。不仅语文出众，而且其他各科也从不落后，当时是全年级名副其实的“优等生”。任教的老师们都非常欣赏她，认为这是一个不可多得的“少年天才”，有段时间还一度引起其他班级老师的“妒 |
| 期数 | ： | 2005-5 |
| 关键词 | ： | 教书育人 优等生 语文科代表 学习成绩 自尊心 语文教师 |
先学后教是教学之精髓
| 机 构 | ： | 浙江天台平桥中学 |
| 简介 | ： | 大凡文章的开篇,往往反映文章的主旨、基调与作者的思想情感。论语开篇写道：＂学而时习之,不亦说乎？有朋自远方来,不亦乐乎？人不知而不愠,不亦君子乎？＂孔子的这些文字中所蕴含的古老的教育与人生智慧,对当下的教育生活仍然有参考的价值,其中反映的关 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 先学后教 教学 教育生活 思想情感 人生智慧 开篇 文章 |
教师专业阅读中的八个不等式
| 机 构 | ： | 江苏仪征中学 |
| 简介 | ： | 以追求教育教学技术为主要目标的阅读行为中,教育教学技术的获取,是阅读的最主要目的。无论是在他人提供的成功案例中获取必要的技术,还是通过其它方式,从他人的各类作品中获取技术,其中至关重要的一点,在于这技术必须能够适应自己的工作实际。也就是说, |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 专业阅读 不等式 教育教学实践 教学技术 教师 阅读行为 成功案例 获取技术 |
例谈“三自主”英语教学课堂实效性的养成
| 机 构 | ： | 浙江象山县第二中学 |
| 简介 | ： | 目前，每位教师都在探索新的教学方法，希望能够真正实现学生课堂上的主体地位。“三自主”这一教学方法的探讨和实施，能更好的实现课堂实效性，让学生能更好、更高效地学习。 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 教学课堂 实效性 三自主 英语 教学方法 学生 教师 学习 |
中学课外体育活动存在的问题与对策
| 机 构 | ： | 福建南安市恩惠中学 |
| 简介 | ： | 中学生课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，体育活动开展的好坏，直接关系到学生身体健康、身体发育、体育兴趣和运动技术水平的提高和素质培养。学生通过参加生机勃勃、充满活力、最广泛的体育活动使他们感受到运动的乐趣、运动的魅力，进而形成经常锻 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 课外体育活动 中学生 运动技术水平 学校体育工作 身心和谐发展 身体健康 身体发育 素质培养 |
