《博物》
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搜索结果8839条
新时代教师“精神成长”要做好六要
| 机 构 | ： | 江苏沭阳宿迁经贸高等职业技术学校 |
| 简介 | ： | 教师成长是今年两会期间的又一主题。相对于教师的专业成长,新时代教师更重要的是精神成长。因为没有精神力量的支撑,专业发展的格局会变得狭小;忽视精神成长,就不会有高质量的教师队伍。可以说,精神成长源自教师内在的自觉,是专业成长的基础和动力。教师 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 教师成长 精神成长 终身学习理念 教师职业 终身教育理念 专业成长 精神力量 专业发展 |
推广校车当为之建立绿色通道
| 机 构 | ： | 山东邹城市大束镇土旺小学 |
| 简介 | ： | 今年全国两会期间,全国人大代表、郑州宇通集团有限公司总裁汤玉祥提出了《关于加大校车推广力度,有效保障孩子上下学安全的建议》。他认为,为促进校车健康可持续发展,应全面取消校车购置税、消费税,进一步为校车购置或运营者减负,实效推动校车发展。校车 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 绿色通道 校车 全国人大代表 人身安全 可持续发展 公司总裁 宇通集团 运营成本 |
新形势下小学品德与社会课程的开放性教学
| 机 构 | ： | 江苏丹阳市实验小学 |
| 简介 | ： | 笔者结合小学品德与社会教学的实践与思考,立足开放性教学策略构建角度,对其进行了思考。 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 小学品德 开放性 细化课程 |
情意素质为思想政治学科核心素养奠基
| 机 构 | ： | 江苏镇江市丹徒高级中学 |
| 简介 | ： | 核心素养强调“必备品格”,必备品格与情意素质密切相关。高中思想政治教学中,基于核心素养培育的目标而研究情意素质的丰富内涵,并在教学实践中具体实施,可以让学生在形成思想政治观点的过程中具有充分的兴趣、动机、审美情趣的保障,从而真正成为“必备” |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 思想政治 情意素质 核心素养 |
高中生政治课学习兴趣培养策略
| 机 构 | ： | 江苏如皋市第一中学 |
| 简介 | ： | 学生对政治课堂的兴趣是政治教学过程首先要关注的,在日常教学中采取建立民主平等的师生关系、结合热点问题创设环境、思考“留白”等方法,可以培养学生的学习兴趣。 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 高中政治 课堂教学 兴趣培养 |
把握操作要点,提升“262”课堂模式有效性
| 机 构 | ： | 江苏海安县实验中学 |
| 简介 | ： | 为提高学生的主体地位,鼓励其自主学习,发挥其主观能动性,江苏海安县实验中学践行了“262”课堂模式,从课堂时间、自主实验、练习精准化方面出发,提升了课堂有效性。 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | “262”模式 学生自主 有效性 |
如何有效培养学生信息技术学习能力
| 机 构 | ： | 江苏苏州工业园区星洲学校 |
| 简介 | ： | 自主学习是一种现代化的学习方式,相对于传统型、应试教育型学生被动地接受知识的形式来说,自主学习更加强调学生自身的主体性。它尊重学生学习的主体地位,通过让学生独立地对问题进行分析,不断地探索出学习中的奥妙,并在学习中通过质疑的方式,主动地进行 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 信息技术 自主学习 学习能力 |
德育工作在班级活动中的创新实践
| 机 构 | ： | 福建龙岩市武平县第三中学 |
| 简介 | ： | 一、班主任工作低效的思考有的学生不能接受班主任的批评教育,与班主任吵架,摔门离去;有的学生,在班主任对他进行说服教育时,表面上装作非常信服、虚心接受的样子,但内心却在唱着反调;当然更严重的就是,因为不服班主任的管理,报复班主任。这是一种比较 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 创新实践 班级活动 德育工作 班主任工作 学生沟通 批评教育 说服教育 工作效率 |
小学班主任专业化发展方式的实证研究
| 机 构 | ： | 江苏扬州市江都区国际学校 |
| 简介 | ： | 小学班主任是教师团队的核心群体,在学生教育以及管理方面扮演着关键性的角色。小学班主任除了要在课程教学方面进行有效把握之外,还必须关注学生的日常学习和身心健康,注重对学生进行思想道德素质的培养,奠定学生人生发展的基础。特别是在课程改革实践当中 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 班主任专业化 专业化发展 小学 实证研究 学生教育 思想道德素质 素质教育理念 课程改革 |
疏导教育法在高中班级管理中的运用
| 机 构 | ： | 江苏张家港高级中学 |
| 简介 | ： | 在当前的新课改教学背景下,已经有越来越多班主任意识到传统的班集体管理模式已经不再适用于当前学生的成长和发展规律,而是要对班级管理模式加以更新和改革,结合学生的学习需求和认知层次,凸显高中班级管理的重要作用。笔者结合自身多年的工作经验,进行了 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 班级管理模式 教育法 高中 班级管理工作 教学背景 认知层次 学习需求 工作经验 |
