《博物》
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搜索结果8839条
我班的选举
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 在与中小学教师交流时发现，许多教师觉得自己选拔和任用班干部这项工作做得不理想，并因此影响了班集体建设。为此，笔者对这个似乎早已解决的问题进行了调查研究，结果发现：目前中小学班干部的选拔与任用基本有这两种形式：民主选举式和轮换式。 |
| 期数 | ： | 2007-6 |
| 关键词 | ： | 民主选举 教师交流 班集体建设 中小学 班干部 选拔 理想 |
今天，老师怎么当
| 机 构 | ： | 河北昌黎汇文第一中学 |
| 简介 | ： | 经常看到来自国外关于教育方面的信息，摘录两条与大家共享。这条来自美国：美国的学校没有课间休息时间，上午连着3节课，每节课一个小时，中间大概只有一分钟的时间换教室，上厕所还要老师签字。中午用餐时间20分钟，下午依然是连上3节课。学生随身携带“ |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 老师 休息时间 集体活动 美国 教育 学校 教室 中午 |
关注民办教师的心理健康状况
| 机 构 | ： | 浙江温州中学 |
| 简介 | ： | 近几年，随着民办教育的迅速发展，民办学校教师的心理健康状况令人担忧。我们对部分民办学校教师进行了症状自评问卷的调查，结果显示，教师普遍存在以下心理障碍。 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 心理健康状况 民办教师 学校教师 民办教育 自评问卷 心理障碍 |
挫折教育大家谈——从韩信“胯下之辱”说开去
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 近年来，我国有不少学生因为无法面对困境、挫折而自杀，他们中不少还是成绩特别优秀的大、中、小学生甚至还有研究生。这不得不让教育者们深思：为什么我们呕心沥血教育出来的学生，在些许的挫折面前竟然如此的脆弱，如此的不堪一击呢？作为教育者的我们要如何 |
| 期数 | ： | 2007-6 |
| 关键词 | ： | 挫折教育 韩信 小学生 生活环境 激烈竞争 教育者 研究生 坚强 |
制造“挫折”
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 在快乐教育、赏识教育展示着它们美好一面的时候，我们渐渐发现，不少学生害怕困难、害怕挫折，有的甚至做出不可理喻的事情。培养学生的受挫力成为摆在教育者面前的一个重要任务。有人认为让学生多吃苦就是挫折教育，于是送学生去参加各种吃苦夏令营或者人为地 |
| 期数 | ： | 2007-6 |
| 关键词 | ： | 挫折教育 制造 快乐教育 赏识教育 学生 教育者 夏令营 耐挫力 |
成绩优秀的学生更应该体验“挫折”
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 打开电视，一条新闻使我心绪难平。一位省一级重点中学的优秀学生，因考试成绩有些下降，怕父母责骂跳水库自杀了。这样的学生自杀现象在我们这个地区，在全省、全国又何尝少见呢？这些花样年华的青春生命竞选择了死亡，难道他们真的无路可退了吗？难道只有选择 |
| 期数 | ： | 2007-6 |
| 关键词 | ： | 优秀学生 挫折 自杀现象 重点中学 考试成绩 死亡 电视 心绪 |
教学相长，幸福之旅——读《教师的幸福与专业成长》
| 机 构 | ： | 浙江温州第二十三中学 |
| 简介 | ： | 初看“教师的幸福人生”这几个字，我不禁哑然失笑。在这个工作压力倍增、房价飞涨、股票时时牵动神经的年代，“幸福”这个温暖的词语似乎总是和我们若即若离。然而，当我捧起肖川博士的《教师的幸福人生与专业成长》这本书的时候，幸福的感觉时时扑面而来。 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 专业成长 幸福 教学相长 教师 工作压力 人生 博士 肖川 |
班级管理策略举隅
| 机 构 | ： | 浙江余姚市梁辉小学 |
| 简介 | ： | ＂埋怨学生难教,常常是我们方法太少＂。为了有效管理班级,笔者积极寻求策略,努力营造一个健康向上、和谐发展的班集体。 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 班级管理 有效管理 和谐发展 班集体 学生 |
用心弹拨学生的心弦
| 机 构 | ： | 江苏靖江市靖城镇中心校 |
| 简介 | ： | 前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中曾提到：＂在拟定教育性谈话时,你时刻不能忘记,你施加影响的手段是语言,你是通过语言打动学生的理智与心灵的。然而,语言既可能是强有力的、锐利的、火热的,也可能是软弱的、苍白无力的。＂这就要求教 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 《给教师的一百条建议》 学生 语言艺术家 苏霍姆林斯基 弦 教育性 教育家 前苏联 |
中美好教师观念的比较
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 在我们中国人的眼里，判断一个教师是否是好教师的标准不仅是多方面的，而且在相当大的程度上是被定型了的，多少年来几乎一直如此。即师德方面要求勤勤恳恳，严肃认真，不苟言笑，严以律己，有责任心，公平公正：师生关系方面要求要热爱学生，要像爱自己的孩子 |
| 期数 | ： | 2006-6 |
| 关键词 | ： | 教师观念 热爱学生 美好 师生关系 公平公正 善解人意 中国人 责任心 教学方 师德 |
