《博物》
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搜索结果8839条
上街看店名逛街学语文
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 教学生，我喜欢从初一教起，因为小孩子天真、好奇，充满了参与的热情；教语文，我喜欢带领学生进行“综合性学习”，因为孩子们渴望活动，愿意热闹，今年又有幸教初一。 |
| 期数 | ： | 2006-6 |
| 关键词 | ： | 语文 “综合性学习” 逛街 店名 学生 初一 孩子 好奇 |
一次特别的期中表彰
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 今年，我刚刚接了一个高一新班，这个班是学校招收的一个实验班，作为班主任，我深感肩上的担子又加重了。 |
| 期数 | ： | 2006-6 |
| 关键词 | ： | 表彰 期中 实验班 班主任 招收 学校 |
变革的中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 这是一篇调研汇报，是对中学改革进行的一项比较性研究，虽然本文所总结的是美国中学改革的情况，与我国中学教育的情况应有不同，但我们还是将此文推荐给读者，以做借鉴。 |
| 期数 | ： | 2005-6 |
| 关键词 | ： | 中学改革 中学教育 比较性 |
课堂上究竟谁应配合谁？
| 机 构 | ： | 江苏省徐州生物高等职业学校 黑龙江省五常市卫校 |
| 简介 | ： | 经常听到有些教师在课后抱怨，说学生在课堂上不配合自己，以致于课堂气氛不活跃；或者抱怨说现在的学生很难教，课堂上不跟着老师走，导致教学任务难以完成等诸如此类的话。这话听起来似乎很有道理，于是学生便成了“课堂气氛不活跃”“教学任务难以完成”的“ |
| 期数 | ： | 2008-6 |
| 关键词 | ： | 课堂气氛 教学任务 教学观念 学生 替罪羊 抱怨 课后 教师 |
一次“多人同课异构”培训的反思
| 机 构 | ： | 江苏省徐州市泉山区文教局风化街小学 |
| 简介 | ： | 课例研讨是指以发生在课堂中的典型的教育、教学实例为载体而展开的教学研究和讨论。根据执教者、授课内容和教学设计的不同，课例引领呈现出多种丰富的形态，有一人同课异构、一人异课同构、多人同课异构、多人异课同构、多人异课异构。这样，不仅拓宽了教师的 |
| 期数 | ： | 2008-6 |
| 关键词 | ： | 培训 专业引领 教学研究 教学实例 教学设计 授课内容 课例 执教者 |
成长中的“伙伴”——写在而立之年
| 机 构 | ： | 江苏吴江松陵第三中学 |
| 简介 | ： | 2010年对于我，是一个特殊的年份，是我人生一个新台阶。回顾从教的这些年，心里不免肃然起敬，感慨万千。一直想写点什‘么，但又不知该如何下笔，看看那些大家成长经历，不免有些惭愧。他们在“而立之年”都有所建树，而自己还相差甚远，未来要走的路还很 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 成长经历 伙伴 2010年 |
精致管理 优化环境 和谐发展
| 机 构 | ： | 江苏如东县丰利镇环港初中 |
| 简介 | ： | 不同学生的思想、行为表现诸多方面都有所不同,这些不同的根源不在于学生自身,而在于现实生活环境对学生的熏染。现今社会错综复杂,学生在这个大熔炉里,不同程度地受到潜移默化的影响,也变得越来越复杂。在新的教育教学形势下,需要教师精致管理、优化环境 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 优化环境 和谐发展 管理 行为表现 生活环境 潜移默化 教育教学 学生 |
发挥骨干教师作用促进农村校本培训
| 机 构 | ： | 江苏镇江市丹徒高级中学 |
| 简介 | ： | 校本教师培训（下文简称“校本培训”）是相对于以高等教育机构为本的教师培训而言的一种培训中心下移、从中小学校的需要出发并以中小学校为基地的教师培训方式。随着素质教育和基础教育课程改革的推进，校本培训越发得到学校及教育部门的重视。2011年暑假 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | “校本培训” 骨干教师 教师作用 校本教师培训 基础教育课程改革 中小学校 农村 高等教育机构 |
教育科研要讲究＂长传冲吊＂
| 机 构 | ： | 江苏张家港市泗港小学 |
| 简介 | ： | 在足球领域，有一种战术叫“长传冲吊”。中国足球过去的特点就是大脚长传到对方禁区，前锋有本事就进球，没本事就等着人家进球。妊传冲吊，概括了中国足球落后的技术水平，缺乏配合渗透，受到广大球迷的诟病。但是在教育领域，特别是在教育科研上，我们可以充 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 教育科研 中国足球 足球战术 教育领域 进球 |
九不可为
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 随着新一轮课程改革不断深入，班主任的角色也发生着变化，班主任要由过去班级的“管理者”、“代理家长”、“保姆”转变为学生健康成长的“合作者”、“心理保健师”、“引路人”。在班级管理工作中要想成为一个自己不骂自己的班主任，就要有“九不可为”。 |
| 期数 | ： | 2007-6 |
| 关键词 | ： | 班级管理工作 班主任 课程改革 学生健康 心理保健 管理者 合作者 家长 |
