《博物》
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搜索结果8839条
探究式学习,构建魅力课堂
| 机 构 | ： | 江苏海门市三厂初级中学 |
| 简介 | ： | 课堂教学是师生之间的一场互动活动,我们不仅要完成知识传授的任务,更要尽可能地将自己的教学过程打造得充满魅力,能带给学生视听享受,营造心灵情感上的共鸣。教师必须充分利用探究式学习这一法宝,构建充满魅力的课堂。一、创设情境,营造氛围传统教学中枯 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 互动活动 改变自己 教学手段 多媒体技术 课堂教学 教学过程 学生认知 教学内容 电影片段 学科整合 |
师生互动推进探究式学习发展
| 机 构 | ： | 江苏盐城市大丰区新丰初级中学 |
| 简介 | ： | 互动生成是课堂的生命线,无互动不成课。但就以往的实践来看,多以教师讲为主,缺少学生主动探究。要推动课堂教学活动的健康开展,还得以学生为主体,构建起师生间的良好关系,借助情境、活动、问题等多种方式进行互动,促进学生在互动中观察、思考、交流、表 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 形象感知 主动探究 学习发展 课堂教学 互动关系 课堂气氛 传统教学观念 渴望春天 无锡景 多媒体课件 |
农村小学留守儿童感恩教育策略浅析
| 机 构 | ： | 江苏连云港市赣榆县海头小学 |
| 简介 | ： | 留守儿童问题是我国城镇化和工业化发展过程中必然会产生的问题。而其中的重要表现就是留守儿童感恩思想的缺失。农村孩子的留守使其性格大致会形成＂励志型、平常型、困苦型、颓废型＂四种类型。而不管是哪一种类型的孩子,他们的感恩意识都是值得我们关注的。 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 留守儿童 感恩思想 教育策略 农村小学 农村孩子 感恩意识 工业化发展 儿童问题 |
浅谈高中班主任管理工作的有效性
| 机 构 | ： | 甘肃瓜州县第一中学 |
| 简介 | ： | 近些年来,在新课改进行得如火如荼的潮流下,我国主要针对教材、教学课程及学校规则制度等方面进行了大改。然而,在高中班主任管理工作上没有提出具体要求和措施,致使高中班主任管理工作没有跟上改革的步伐。单纯地重视各科成绩的高低,而忽略各项工作的协调 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 班主任管理 不可分割性 文化课教学 教学课程 任课老师 规则制度 教育界人士 班风 班级建设 心理健康 |
特别的爱给特别的你——班主任工作点滴谈
| 机 构 | ： | 山东烟台市幸合里小学 |
| 简介 | ： | 笔者担任五年三班班主任一年了,在学生即将毕业之际回顾这近一年,实在是甜酸苦辣万般滋味难以言说。班级里有个性有特色的学生比比皆是。教育他们,转化他们,使他们从思想到行动能融入整个集体中,是我班主任工作中的一个关键。一、用诚心架起沟通的桥梁从担 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 主题班会 工作艺术 讲道理 师爱 赵琳 脾气急躁 美术课 五年级 |
与新生第一次亲密接触
| 机 构 | ： | 江苏南京市江宁区汤山中心小学 |
| 简介 | ： | 小学一年级新生活泼好动、好奇心强,对新奇的事物比较敏感。对于第一堂音乐课来说,不在于传授多少音乐的知识,而在于激励、规范、鼓舞。从细节入手,全方位打造快乐形象,巧妙引导,让学生感受到音乐带来的快乐,对音乐课产生浓厚的兴趣,爱上音乐,学生才会 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 教学活动 学校门 两情相悦 反应力 声地 节奏教学 小学生活 和谐发展 智慧树 节奏韵律 |
每一个学生都会“羽化成蝶”
| 机 构 | ： | 江苏南通市通州区金郊初中 |
| 简介 | ： | 印象中的他,是一个普通的中等生,既不像优等生那样有优越感,也不像后进生那样自暴自弃。有些木讷,平时不多言语,只会用澄澈的眼神看着我,微红的脸庞,嘴角上扬,露出俏皮而可爱的笑容。接触多了,才发现这孩子有点结巴。上课喊他回答问题时,他总会涨红着 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 告诉我 闹矛盾 自我发展 她说 语文成绩 征文比赛 毕淑敏 音乐社团 内心渴望 换位思考 |
如何在小学音乐教学中渗透以人为本的教学理念
| 机 构 | ： | 江苏灌云县鲁河中心小学 |
| 简介 | ： | 坚持以人为本的教学理念就是要坚持学生的主体地位，让学生成为教学活动的主体，使学生在音乐中陶冶情操，培养自身的综合能力，从而促进自身的全面发展。随着教育改革的推进，小学音乐教育在整个教育体系中占有重要地位，教师必须不断丰富课程内容，创新教学方 |
| 期数 | ： | 2015-6 |
| 关键词 | ： | 小学音乐教学 教学理念 以人为本 小学音乐教育 创新教学方法 教学活动 陶冶情操 综合能力 |
低年级数学课堂教学中动手操作的有效尝试
| 机 构 | ： | 江苏东海县山左口中心小学 |
| 简介 | ： | 学生操作活动是一种特殊的认知活动,其特殊性在于能引起和促进学生把外显的动手与内隐的思维活动紧密联系起来,借助手的活动实现和反映其内在的思维活动。 一、在操作活动中明确操作的 目的学生的操作活动是一种定向的心智活动,其方向决定于教学目标, |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 动手操作 数学课堂教学 低年级 操作活动 思维活动 认知活动 心智活动 教学目标 |
我的忙碌的一天
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 伴随着急促的闹铃声，我吃力地睁开朦胧的双眼，一瞥，“五点半”了。不好，赶紧起床，六点还要上班看早读呢。一阵忙碌之后近六点了，六点我准时进入教室，幸亏我住校，否则可惨喽，因为有领导巡查的。 |
| 期数 | ： | 2005-6 |
| 关键词 | ： | 班主任 职业压力 早读课 作业批改 |
