《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果8839条
从＂收＂到＂放＂给儿童自由习作的空间
| 机 构 | ： | 江苏淮安市天津路小学 |
| 简介 | ： | 一、教学理念：从混沌到清晰 在教学过程中，给学生一个自由的空间，让学生勤于思、善于想、敢于闯，鼓励学生自由表达，写自己感兴趣的事，说自己想说的话。习作教学最重要的是让学生充分发挥主观能动性，打破思想顾虑，表达真情实感。 |
| 期数 | ： | 2015-6 |
| 关键词 | ： | 自由习作 空间 儿童 主观能动性 教学理念 教学过程 自由表达 习作教学 |
新课改下高中数学教学的问题及对策
| 机 构 | ： | 江苏海门市三厂中学 |
| 简介 | ： | 随着新课改的逐步深入,高中教学中的教学理念和教学方法及目的都需要更新。由于新课改和传统教学存在较大差异,因此在高中教学中,要适应时代发展要求,落实新课改规定,逐步提高教学水平。 一、新课改下高中数学教学存在的问题 1.教师方面 在高中 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 高中数学教学 课改 高中教学 教学存在 教学方法 教学理念 教学水平 积极主动 |
从语言入手提高阅读教学效率
| 机 构 | ： | 山东滨州市博兴县店子镇中学 |
| 简介 | ： | 在全面推行素质教育的今天，语文阅读教学强调引领学生以自主、合作、探究的学习方式，去展开语文学习。这种学习，是一种自主探究、自主发现、自主发展、自主创新的学习活动。如何在阅读教学中从语言人手进行素质教育，培养学生阅读兴趣，提高阅读教学的效率， |
| 期数 | ： | 2015-6 |
| 关键词 | ： | 语文阅读教学 教学效率 语言 素质教育 学习方式 自主探究 语文学习 自主发现 |
“天机”未必不可泄
| 机 构 | ： | 江苏启东南苑中学 |
| 简介 | ： | “天机”不可泄，这是人们的共识。然而，一次偶然的泄露“天机”，却使我受益匪浅。 |
| 期数 | ： | 2005-6 |
| 关键词 | ： | 学习积极性 复习效率 学习效益 期中考试 辅导课 中学 教师 |
重视语文有效课堂教学,培养学生良好学习品质
| 机 构 | ： | 黑龙江虎林市教师进修学校 |
| 简介 | ： | 近年来,随着新课改不断推向深入,语文有效课堂教学也越发被重视起来,如何在有限时间内,使教师、学生思维高度融合,使学生思维高度活跃,成为摆在我们面前的一道难题,解开这道难题的关键就是重视语文有效课堂的构建,从而最大限度地关注学生全面发展,彰显 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 有效课堂教学 语文课堂 学生思维 学习品质 培养 学生全面发展 教学存在 人文性 |
“不罚反赏”显成效
| 机 构 | ： | 山东滕州市滨湖镇职成教中心 |
| 简介 | ： | 小秦是班里的一个＂刺儿头＂。他性格＂嚣张＂,同学走在他前面,很可能被他大喝一声＂闪开＂,没人敢怒敢言。别人稍有微词,他便动辄恶语相向,甚至挥拳威吓。课堂上,他也很少坐姿端正,认真听讲。时常会大声打着哈欠,或是随意插嘴…… |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | "不罚反赏" 班主任工作 教师 责任 |
做一位“懒惰”的班主任
| 机 构 | ： | 湖南耒阳坪田中学 |
| 简介 | ： | 《种树郭橐驼传》的故事，讲的是一个叫郭橐驼的人特别善于种树，他顺应树木的天性进行栽培、移植，结果收获丰盛的果实。其他种树人背离了树木的生长本性，使得树木不能够充分生长，导致成活率较低。郭橐驼采用的“保全树木的天性”的种树方法，同样适用于今天 |
| 期数 | ： | 2005-6 |
| 关键词 | ： | 懒惰 《种树郭橐驼传》 班主任工作 树木 成活率 天性 生长 栽培 移植 果实 收获 治疗 |
高中英语词汇教学策略
| 机 构 | ： | 浙江台州市杜桥中学 |
| 简介 | ： | 单词记不住、易忘、词汇混淆是高中学生在英语学习中最大的困难之一。词汇量输入的多少直接影响到听说读写各项能力的发展，学生若没有掌握一定的词汇量就无法进行正常的英语交际，特别是英语的阅读能力提升会受到很大的限制。学生没有掌握好词汇的原因是多种多 |
| 期数 | ： | 2015-6 |
| 关键词 | ： | 词汇教学策略 高中英语 高中学生 能力提升 构成规律 英语学习 听说读写 英语交际 |
“课外延伸”的误区
| 机 构 | ： | 江苏盐城迎宾路小学 |
| 简介 | ： | 时下，公开课上的所谓“课外延伸”屡见不鲜。最近，笔者听了一节小学一年级语文《家》的公开课。在这堂课上，教者刻意安排了一个“课外延伸”的环节： |
| 期数 | ： | 2005-6 |
| 关键词 | ： | 课外延伸 小学一年级 公开课 《家》 语文 环节 |
