《博物》
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搜索结果8839条
任务型阅读教学在初中英语教学中的运用
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 任务型阅读教学是一种多变的教学方式,采用任务型训练方法使学生完成学习任务,要以具体的任务为载体,以完成任务为动力,使知识的学习与技能的培养融为一体,在不断的成功体验中建立自信,认识自我的优缺点以及在学习过程中所存在的问题,进而调整适合自身的 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 阅读教学 任务活动 学习策略 阅读任务 学习过程 中所 自主学习 生活情境 学习主体 学习能力 |
信息技术教师如何帮学生戒掉网瘾
| 机 构 | ： | 江苏张家港市南沙中学 |
| 简介 | ： | 网络是科技进步的产物，网络的诞生，给人们交流、沟通、学习、工作提供了一个高效方便的工具，极大提高了人们的生活质量。未成年学生作为国家的未来栋梁，对网络有较强的接受能力，据统计，我国未成年人是网络使用人群中最庞大的群体，占到总数的60%以上。 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 信息技术教师 未成年学生 网瘾 网络使用 未成年人 科技进步 生活质量 接受能力 |
音乐审美教育让学生展现个性自我
| 机 构 | ： | 江苏张家港市三兴小学 |
| 简介 | ： | 审美教育即美育，是我国教育体系的有机组成部分，是实施素质教育的重要内容。一堂好的音乐课，一首好歌曲，都是对学生的一次美的熏陶，都能让学生愉快地进入节奏和旋律的环境中，让他们感受和体会美，提升学生的音乐鉴赏力，培养学生美的创造力和表现力，提高 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 音乐审美教育 学生生活 个性自我 音乐课堂教学 课堂教学内容 能力的培养 审美感受 有机组成部分 |
小学语文教学“读”不可缺
| 机 构 | ： | 江苏东海县黄川中心小学 |
| 简介 | ： | 小学语文教学的“读”包括自读、精读、诵读三个渐进的过程，许多老师往往只重视精读，留给学生在自读感知阶段时间比较少，在小学生对整篇文章还不了解的情况下就对课文进行逐字逐句分析、段落剖析。同时，缺少诵读表达的过程，学生对课文中老师所理解的观点就 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 小学语文教学 “读” 小学生 课文 书面语 自读 精读 诵读 |
怎样培养学生的数学问题意识
| 机 构 | ： | 湖南常德芷兰实验学校 |
| 简介 | ： | 人的思维开始于问题,学生的思维也是伴随着层出不穷的问题而展开的。培养学生的创新能力,首先应当培养学生的＂问题意识＂。虽然人有好问的天性,但学生积极主动的问题意识,善于提问题的能力和勇于挑战权威的精神仍需要靠后天的培养。以下笔者谈谈怎样来培养 |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 数学问题意识 学生 培养 创新能力 积极主动 提问题 思维 |
做个有心人——浅谈如何做好班主任工作
| 机 构 | ： | 江苏金坛市第三中学 |
| 简介 | ： | 在新课改的背景下，班级管理不再仅仅关注学生的学业成绩，而且要发现、发展学生其他方面的潜能，使每一位学生具有自信心和持续发展的能力。那么，怎样才能让学生认识到自己的价值，让学生共同进步呢？ 一、用爱唤起学生的自信心 对于班上成绩好的学生， |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 班主任工作 学业成绩 自信心 班级管理 持续发展 学习热情 回答问题 初中生 |
初中英语听力专项与常规训练策略——以《牛津初中英语》教学为例
| 机 构 | ： | 江苏江阴市月城中学 |
| 简介 | ： | 《九年义务教育初中英语教学大纲教学评价》指出：听力测试在英语测试中所占的比例不得少于百分之二十。同时,新课程标准也要求注重学生的听、说、读、写能力的全面培养。《牛津初中英语》这本教材,在每个单元的Integrated Skills板块的Pa |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 牛津初中英语 教学评价 训练策略 英语听力 英语教学大纲 九年义务教育 新课程标准 英语测试 |
欧洲教师被解聘的三大理由
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 欧洲教师的职业地位可以分为两种模式，即公务员型和固定合同型。 |
| 期数 | ： | 2005-7 |
| 关键词 | ： | 教师 欧洲 理由 解聘 职业地位 公务员 |
浅谈初中生物创新课堂教学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 传统的初中生物学科课堂教学模式是教师的照本宣科和学生的被动接受,没有探究实验,没有创新的教学环节,教师也没有将理论、实验和生活实践联系起来。而创新的课堂教学模式将针对这些缺陷增加新的教学策略和环节,利用一切有效的教学资源实现理论和实验、理论 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 初中生物 课堂教学 生物课 实现理论 质疑精神 教学环节 教学策略 生物研究 人教版 生物基础 |
体育课堂教学中学生创新能力的培养
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 体育是学校教育中十分重要的一个学科,它具有鲜明的独特性。体育活动大部分是在实践中进行的,它为学生提供充分的观察、思维、操作、实践的表现机会,这对于促进学生创新能力的培养具有很大的优势。在体育教学中培养学生创新能力可以遵循“想做——会做”这一 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 学校教育 动作表象 动作示范 教学场地 认识倾向 教育家杜威 技术知识 教学内容 教学方法 |
