《博物》
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搜索结果8839条
让“机会”成为奖励
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 笔者在教学中表扬的方式不是吹捧，也不是物质诱惑，而是奖给学生一个“机会”。给学生一个“展示自我、表现自我、推销自我”的机会。课堂上这种机会无处不在，可以是声情并茂的课文朗读：可以是文字清秀的课堂板书；可以是生动有趣的教材配图：可以是观点独到 |
| 期数 | ： | 2006-7 |
| 关键词 | ： | 奖励 课堂板书 物质诱惑 表现自我 课文朗读 声情并茂 文艺表演 问题解答 课堂活动 学生 |
来点物质奖励又何妨
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 精神鼓励只能偶尔为之。每个人都有这样的感受，一部好电影，第一次看的时候，觉得这真是一部非常好的电影，带着极高的兴致去观赏和品味；第二次，再看这部电影，觉得还不错，稍有兴致去看；到了第三次，就会产生视觉疲劳，根本感受不到电影中的美和感人之处了 |
| 期数 | ： | 2006-7 |
| 关键词 | ： | 物质奖励 精神鼓励 视觉疲劳 精神奖励 学生 电影 感受 老师 教师 竞赛 |
在班级管理中践行行知教育思想
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 行是知之始,知是行之成,知识从实践中来,又要回到实践中去。学校是教书育人的场所,本应该感受知识带给我们的快乐,但是越来越多的学生,不仅感受不到知识的乐趣,反而厌学现象越来越严重。为什么会产生这种现象？归根结底,笔者认为,就是学生缺乏对知识的 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 教育思想 厌学现象 知行合一 知识带 现实生活 感恩教育 接触社会 体验学习 抽象思维能力 中使 |
在思想品德课教学中提升学生的人文素养
| 机 构 | ： | 安徽安庆四中 |
| 简介 | ： | <正>目前,在应试教育的束缚下,部分初中生的人文素养出现缺失。初中思想品德课的一个重要特性是具有人文性。在思想品德课教学中培养学生的人文素养成为应然要求。近五年,笔者在教学中运用多种途径培养学生的人文知识、人文方法、人文思想、人文精神,以期 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 思想品德课教学 人文素养 思想品德课程 初中思想品德课 人文精神 教学情境 成长需要 感恩意识 立德 |
多管齐下,搞好班级文化建设
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 班级是学校管理中最基础的单位,要想让学校管理更为人文化,更能体现出以生为本的观念,每一位班主任就要努力开展好班级管理工作,采用多管齐下的方法促使班级文化建设能够向着多元化的方向发展。在初中班级管理中,班主任要从精神文化建设、物质文化建设、制 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 班级文化建设 班级管理工作 精神文化建设 制度文化建设 主题班会 物质文化建设 学校管理 班干部 自我推荐 音乐鉴赏 |
初中思想品德课的生活化教学
| 机 构 | ： | 江苏南京市江宁区铜山初级中学 |
| 简介 | ： | 美国教育家杜威提出了教师教学的理念——＂教育即生活＂,中国的教育界倡导＂生活即教育＂,虽然二者的内涵不完全相同,但是把教学融入生活,使教学生活化,使学生从生活中学习,使课堂教学生活化是共同的倡导。初中阶段的学生正处于青春期,也是其生理和心理 |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 生活化教学 初中阶段 思想品德课 教学生活化 教育即生活 生活即教育 教师教学 教育家 |
彰显课堂练习与批改实效性的魅力
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 小学数学课堂中的练习的批改,是小学数学教学过程中非常重要的一个环节,同时也是数学课堂教学的魅力的一次再现,彰显课堂教学的实效性,是培养学生数学思维能力的最直接的因素之一。新课程提出“学生在数学中,对其内容应当是有趣味的、有价格、能发散学生思 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 数学教学过程 数学思维能力 小学数学课 课堂练习 课堂教学 新课程 练习设计 思维性 数学能力 数学文化 |
绘本——进行美术创作的小助手
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 儿童绘本是儿童文学中的重要一环,它以本身独特的语言、精彩的文字和活泼的画面吸引着学生的注意力,引领学生在奇妙的世界享受文化带来的快乐。教师如果能将绘本融入到美术教学之中,会为美术课堂带来生机与活力,开启一个新的教学模式。 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 小学美术教学 观察习惯 美术课堂 美术创作 美术学科 教学情境 童话故事 美术学习 美术教学过程 电教手段 |
点、线、面结合助推小学英语语篇教学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 小学英语教学强调对学生综合语言应用能力的培养,主张在特定的语言情境、完整的语篇教学中渗透词汇、语法、跨文化交际等知识点的教学。正因如此,关于语篇教学的探究一直是英语教学工作的重点。在实际教学中,笔者尝试从几何概念中寻求帮助,通过点、线、面这 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 语篇教学 小学英语 三个平面 语言情境 语言实践活动 自主学习 角色扮演 语言思维 学习过程 层递 |
图式理论在初中英语阅读教学中的应用
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 图式理论作为我国英语教学中的重要理论之一,一直受到广大教师的高度重视,该理论已经广泛地应用在了阅读教学的领域之中。笔者以图式理论为主要的研究对象,从图式理论在初中英语阅读教学中应用的方法、帮助学生建立和修正新的图式知识、帮助学生激活自身的图 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 图式理论 阅读教学 初中英语阅读 阅读过程 语言图式 语言知识 小组讨论 阅读准备 材料内容 中所 |
