《博物》
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搜索结果8839条
以德报怨：宽容的至高境界
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 新学期我新到一所学校就接手了一个差班。知情者介绍：“这个班差生太多，很难管，尤其小钢，人称“害群之马”，专好恶作剧，已经气走了三任班主任。你走马上任后，要先给他来个下马威，刹刹他的威风。”我若有所思。可我万万没有想到，第一次与学生见面就领教 |
| 期数 | ： | 2006-8 |
| 关键词 | ： | 宽容 恶作剧 班主任 后进班 赏识教育 教育智慧 |
从买鸡蛋中学习比例
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 星期五上完数学课后，我答应他们星期天带领去郊游，大家听到这个消息后别提有多高兴了。一放学就来到我家帮我做准备工作。 |
| 期数 | ： | 2006-8 |
| 关键词 | ： | 比例 数学教学 小学 教学内容 生活化 |
谈一谈语文教辅书的“与时俱进”
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 稍细心的家长和教育工作者都知道，目前市场上出现的教辅书可谓五花八门，撰写人员也是层次各异——严肃认真的有，七拼八凑的、抄袭雷同的更是火有人在。据统计，教材教辅读物占我国年出版图书的一半以上，而其中又以中小学的教材教辅为主力，可见教辅市场的繁 |
| 期数 | ： | 2005-8 |
| 关键词 | ： | 语文教辅书 与时俱进 中学 民族道德感 封建礼教文化 |
让知识生动起来
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 作为教师，也许经常会问自己：“我们应该教什么？”。答案可能很简单——“知识”。从幼儿园到大学。答案无一例外。广义上的知识——事实、观点以及技术。是学校课程的主要内容。答案固然没有错，但是怎样处理这些知识。则是一个很重要的问题。教会学生掌握运 |
| 期数 | ： | 2005-8 |
| 关键词 | ： | 学科考试 第二课堂 知识教学 学习兴趣 |
阅读教学中落实德育目标的有效尝试
| 机 构 | ： | 福建泉州开发区实验学校 |
| 简介 | ： | 俗话说,＂正人先正心,育人先育德＂,可见德育是教育中较为重要的内容。教育部《关于整体规划大中小学德育体系的意见》明确指出＂学校教育,育人为本;德智体美,德育为先＂。作为一名语文教师,几年来我一直潜心研究如何在阅读教学中落实德育目标,因为这样 |
| 期数 | ： | 2015-8 |
| 关键词 | ： | 阅读教学 德育目标 中小学德育 祖国语言文字 祖国传统文化 和谐生活 育德 学习过程 整体规划 冬夜读书示子聿 |
顽皮是每个孩子都应有的权利
| 机 构 | ： | 河南西峡丹水镇中心学校 |
| 简介 | ： | 一个孩子不会顽皮，这就意味着他丧失了某种东西，他内在的某种重要的东西没有得到显露和发展。 |
| 期数 | ： | 2008-8 |
| 关键词 | ： | 人生态度 人生哲理 人生观 人才培养 |
回归生活,全面提升品德与社会课程的教学价值
| 机 构 | ： | 江苏海安县雅周镇中心小学 |
| 简介 | ： | 品德与社会是一门与生活实践紧密结合的课程,必须从小学生的日常生活中发掘线索,以提高德育水平为目标,加强对学生在情感与价值观上的引导。实际教学中,多数教师过于重视书本知识的传输,很少能从生活入手。教师需要借助情景设置、案例引入与思维拓展等方式 |
| 期数 | ： | 2015-8 |
| 关键词 | ： | 品德与社会课程 生活实践 教学价值 回归 教育生活化 日常生活 德育水平 实际教学 |
科学课堂——践行环保教育的主阵地
| 机 构 | ： | 浙江宁波外国语学校 |
| 简介 | ： | 环保是一个现实性很强的话题,在课堂教学中渗透环保教育,不但能够引起学生浓厚的兴趣,同时能有效达成相关的情感目标。在实验和课外活动中进行环保教育,让学生亲自动手、亲自参与,可以拓宽他们的知识面,培养他们进行科学观察、提出问题、分析问题、解决问 |
| 期数 | ： | 2015-8 |
| 关键词 | ： | 环保教育 情感目标 课堂教学 环境教育 道德现状 教育内容 环保知识 土壤污染 水资源利用 道德素养 |
寻求“第二教育”的跋涉者——记教育“万言信”的作者陕西师大附中教师杨林柯
| 机 构 | ： | 《教育育人:教师新概念》编辑部 |
| 简介 | ： | 杨林柯,陕西师大附中教师;陕西师大文学院硕士生导师;联合国教科文组织农村教育培训中心特聘教师。陕西省经济发展＂十年十人＂教育影响力致敬人物,入选《中国教育报》2014年＂推动读书十大人物＂,兼任陕西少儿文学院副院长。2012年初,因为一篇写 |
| 期数 | ： | 2015-8 |
| 关键词 | ： | 教育培训中心 陕西省 教师 杨林 联合国教科文组织 《中国教育报》 作者 底层社会 |
