《博物》
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搜索结果8839条
智慧引领,走向“真阅读”的课堂境界
| 机 构 | ： | 江苏连云港市城西中心小学 |
| 简介 | ： | 阅读是小学语文教学中不可缺少的环节,直接影响着教学的效果,然而小学生理解能力有限,很难积极开展自主教学,教师若灌输太多则会使学生感觉昏昏欲睡。要让学生爱上阅读,教师就要引领他们走入“真阅读”的境界。“真阅读”要求学生在品味和探究中发现阅读的 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 学语文 解读文本 阅读文本 自主教学 小学语文课堂 读写结合 教学效果 阅读欲望 写话 天游峰 |
如何提高农村小学生课外阅读能力
| 机 构 | ： | 江苏东海县张湾中心小学 |
| 简介 | ： | 小学阶段的孩子正处在课外阅读的起步阶段,由于农村小学生的识字量和读书方法以及理解能力的限制,课外阅读对于大多数孩子来说还是比较困难的,但是信息化时代的到来,使多数的孩子能有机会接触到大量的信息和见闻,课外阅读成了他们了解知识的重要途径。 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 学生课外阅读 课外阅读量 识字量 读书方法 课外书 良好阅读习惯 阅读积累 课本知识 图书角 读书笔记 |
随文练习,指导学生表达观点
| 机 构 | ： | 江苏启东市江海中学 |
| 简介 | ： | 教学实践证明,在文本练习中培养学生表达和综合运用能力,不仅能起到活化课程资源与优化教学过程的作用,更能够使得学生在主动自觉表达运用的过程中形成正确语言感知。围绕质疑开导,突出主体分析评价思考与自由化互动探知,让学生在带着激情与兴趣主动解读中 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 表达观点 语言感知 教学过程 主体分析 实践证明 思维方法 整体理解 ADVERTISEMENT 文本意义 感情共鸣 |
模型教学,让课堂“生机勃勃”
| 机 构 | ： | 江苏如皋市长江高级中学 |
| 简介 | ： | 高中阶段,教师采用模型制作的教学方法,可以充分调动学生们的积极性,让高中课堂“生机勃勃”。笔者就引导学生们从制作人工模型、概念模型以及理论模型三个方面入手,谈一谈如何采用模型教学,活跃课堂气氛。 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 知识形象化 课堂气氛 知识的理解 概括总结 核糖核苷酸 碱基顺序 RNA 解相关 植物发生 二氧化碳气体 |
设计教学活动 促进高效课堂
| 机 构 | ： | 江苏如皋市安定小学 |
| 简介 | ： | 教师将活动引入教学中,不仅能够有效地将学生的学习激情调动起来,还能让课堂更有活力,从而吸引学生主动参与课堂教学。以往的课堂,教师多采用单一的教学模式,学生学习兴趣不高,教学效果也不尽如人意。随着新课改的推进,教师要引进教学活动,从而促进教学 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 教学活动 游戏活动 激趣 导入设计 教学目的 教学效果 课堂教学 学习激情 活动教学 设计过程 |
没有永远的“后进生”
| 机 构 | ： | 天津铁厂第一中学 |
| 简介 | ： | 世界上一切事物发展都是不平衡的,人也如此,凡是有人群的地方都有较好的、中等的、较差的之分,较差是相对较好而言,这是一种正常现象。一个班有的学生较好,有的学生较差也十分自然。好与差不是绝对的,既是相对的,又是可变的。任何学生的落后,都有各自不 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | “后进生” 不平衡 批评教育 班风 学习成绩 心理环境 言语表达 教育方法 学校教育 朱者赤 |
给学生插上“自我教育”的翅膀
| 机 构 | ： | 山东邹城市太平中学 |
| 简介 | ： | 互联网丰富多彩,给我们带来了很多的便利,但伴随而来的还有很多的不良诱惑和影响。于成人而言,大部分人能够辨别网络利弊,有效利用网络。但对于初中生来说,对网络的沉迷程度往往超乎我们的想象。教师要注重对学生的正确使用网络的引导,让网络成为学生间相 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 自我教育 沟通工具 自我约束能力 自主使用 空中课堂 作文水平 课堂时间 个性化培养 自主学习 成果展示 |
远离虚拟网络 做健康快乐的学生
| 机 构 | ： | 贵州安顺市第二高级中学 |
| 简介 | ： | 互联网是目前世界上信息量最大的载体,它像一张无形的大网,把世界上的所有信息“一网打尽”。上网是孩子们对新生事物积极探索的一种渴望,是求知欲强的表现,这是时代的主旋律。但是未成年人辨别是非的能力较弱,面对惊险、刺激、新奇、好玩的网络游戏,一部 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 虚拟世界 逃避现实 理想教育 心理障碍 智力方面 校门口 精神病诊断 资源体系 异常放电 课外书 |
“珍爱生命,学会感恩”实体性教育法
| 机 构 | ： | 江苏连云港市赣榆区中小学素质教育实践基地 |
| 简介 | ： | 人最宝贵的是生命。“珍爱生命,学会感恩”既是一个普通的话题,也是一个永恒的话题。初中学生正处于人生“第二次断乳期”,对生命的来之不易和父母的养育之辛不能从心灵深处感悟,逃学、离家出走、迷恋网吧和手机、早恋、早孕甚至轻生自杀等现象时有发生,他 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 实体性 不知其所以然 心灵深处 离家出走 就这样 多媒体课堂 人从 艾滋病预防知识 意外怀孕 性病传播 |
中队故事在软文化建设中的教育功能
| 机 构 | ： | 江苏灌云县实验小学 |
| 简介 | ： | 少先中队文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化,是一种“显性文化”,如教室墙壁上的名言警句、人物画像及展示学生书画艺术水平的条幅等。而软文化,则是一种“隐性文化”,包括制度文化、观念文化和行为文化等。少先中队自身的故事就属于行为文化。 |
| 期数 | ： | 2017-8 |
| 关键词 | ： | 行为文化 调节气氛 隐性文化 观念文化 显性文化 书画艺术 名言警句 工作案例 表扬为主 体验活动 |
