《博物》
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搜索结果8839条
开放是小学数学教育观念的核心
| 机 构 | ： | 山东平度市城关人民路小学 |
| 简介 | ： | 活跃和兴趣是小学数学教育真正取得实效的基础和前提。在民主、和谐的师生关系条件下，学生思维中的创新火花才能被点燃。教师在课堂教学中要努力营造活跃的课堂氛围，要尊重每个学生，充分相信每个学生，做学生的朋友，与学生平等商讨问题，激发学生的学习兴趣 |
| 期数 | ： | 2010-9 |
| 关键词 | ： | 小学数学教育 开放式 教育观念 课堂教学模式 学生思维 师生关系 课堂氛围 学习兴趣 |
芝麻与百合的园地——一位小学教师的教育札记
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | “芝麻象征智慧，百合象征美德。”英国著名思想家拉斯金在《芝麻与百合》一书中曾这样写到。 教育就是芝麻与百合的园地。 我，一名普通的小学女教师，喜欢并默默地耕植于这片园地，深深地执著于心灵的梦想：希望自己能拥有芝麻般的智慧和百合般的美德。 |
| 期数 | ： | 2006-9 |
| 关键词 | ： | 教育札记 小学 教师 百合 芝麻 园地 评优课 格式化 个性化 |
别让问题行为害自己、害学生
| 机 构 | ： | 江苏省沛县第二中学 |
| 简介 | ： | 最近，据国家中小学心理健康课题组通过对辽宁14个地区168所城乡中小学的2292名教师的抽样调查表明：有51．23％的教师存在不同程度的心理问题，其中31．28％属于“轻度心理障碍”，16．56％属于“中度心理障碍”，2．4％已构成“心理疾 |
| 期数 | ： | 2007-9 |
| 关键词 | ： | 问题行为 学生 城乡中小学 心理障碍 教师素质 中小学教师 心理问题 心理健康 |
要教书，先读书
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 开学不久，有学生问我：“从自身角度讲，您认为教师成长最重要的因素是什么？”我这样回答：“要有所畏，才能有所为。”教书几年来，总结起来共有三畏：一畏时代发展，二畏圣人之言，三畏自身不足。有畏，才有读书的动力，才能让读书支撑我们的生命。读了《教 |
| 期数 | ： | 2005-9 |
| 关键词 | ： | 读书 教书 教师成长 时代发展 自身 才能 开学 学生 |
优化中学英语作业的批改形式
| 机 构 | ： | 西南大学教育学院 |
| 简介 | ： | 英语作业是英语课堂教学的延：伸与拓展，是对英语基本知识的巩固与加强，是教师检查教学效果及学生知识掌握情况的基本手段。批改作业是英语教师在教学过程中的一个重要环节，同时也是英语教师容易忽略的环节。从目前的情况来看，英语教师在批改作业方面普遍存 |
| 期数 | ： | 2008-9 |
| 关键词 | ： | 英语作业 批改形式 英语教师 中学 优化 英语课堂教学 知识掌握 批改作业 |
传播致效理论对语文教学评价的启示
| 机 构 | ： | 湖南省邵东县第一中学 |
| 简介 | ： | 在新课改实行的大背景下，究竟如何评价语文课的效果，是仁者见仁，智者见智。语文教学研究界也一直致力于这方面的研究和探索，但多是针对于学科内部进行研究，难以走出把语文定位为一种单纯的学科教学的园圃。笔者在学习传播理论的过程中发现传播效果原理对语 |
| 期数 | ： | 2008-9 |
| 关键词 | ： | 教学评价 传播效果 语文课 语文教学研究 学科教学 教学效果 传播理论 新课改 |
因为年轻，所以流浪
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 在苏北那个拥有200多名教师的学区里，几十年来，还没有人出走他乡去谋职，我却在不经意间填补了这个空白。好好的旱涝保收的职业不珍惜，为什么想到出走呢？说实话，我的出走跟金钱没有直接关系，只是想趁着年轻到外面走走瞧瞧，不甘愿在那个昏昏沉沉的小镇 |
| 期数 | ： | 2005-9 |
| 关键词 | ： | 流浪 出走 |
对校园灰色童谣的思考
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 形式简短、琅琅上口的儿歌、童谣，不仅给少年儿童的生活带来无穷的快乐，还给他们以美的启迪和向上的力量。然而，一段时间以来，校园灰色童谣的兴起改变了人们对童谣的认识，已经引起了社会各界的重视。 |
| 期数 | ： | 2006-9 |
| 关键词 | ： | 少年儿童 儿歌 校园灰色童谣 表现形式 中小学生 师生关系 亲子关系 学习压力 |
图片故事
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 青少年无线电测向赛 2007年全国青少年无线电测向锦标赛开赛。经过前三天的场地赛及室内测向机制作赛之后，500余名青少年选手又在森林草地中上演了科技与体能的短距离对决。 |
| 期数 | ： | 2007-9 |
| 关键词 | ： | 无线电测向 故事 图片 少年选手 青少年 锦标赛 短距离 |
“问题学生”——究竟是谁的“问题”
| 机 构 | ： | 重庆北碚西南大学教育学院 |
| 简介 | ： | 近几年来，针对“问题学生”而开设的“择差教育”训练中心和“问题学校”日益增多，它们以准军事化的管理、独特的教育方式引起了社会各界的广泛关注，从某种角度也反映了当今社会对青少年“磨难”教育的需求。应当承认，磨难教育的积极意义是很大的，它曾是多 |
| 期数 | ： | 2007-9 |
| 关键词 | ： | “问题学生” “磨难教育” 择差教育 青少年 训练中心 教育方式 积极意义 精神支柱 |
