《博物》
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搜索结果8839条
小学语文群文阅读与写作融合的教学策略
| 机 构 | ： | 江西石城县琴江中心小学 |
| 简介 | ： | 群文阅读是结合阅读的一个点,将多篇文章整合在一起,以组的形式引导学生进行阅读的。群文阅读是一种突破性的阅读教学实践,将群文阅读与写作融合起来进行教学,一方面有助于强化学生的阅读能力、信息收集和处理能力,另一方面有助于提升学生的信息创编能力、 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 教学策略 读者意识 学语文 创编能力 阅读教学 传播能力 形式引导 知识结构 信息收集 阅读文本 |
小学数学错题集的整理思路
| 机 构 | ： | 江苏启东市南阳小学 |
| 简介 | ： | 错题集,能够系统汇总学生学习的薄弱环节。同时,还能有助于学生更有针对性地学习新知以及复习。当然,作为教师也可通过检查学生的错题集,从而掌握学生吸收和消化知识的情况,以便更有针对性地进行教学。 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 分类整理 解题能力 应要求 自我学习能力 何燕 应让 |
勇敢表达，发展孩子的语言表达能力
| 机 构 | ： | 江苏海门市通源幼儿园 |
| 简介 | ： | 语言表达是人在生活和工作中与周围的人进行思想交流的一种能力。语言表达能力在一定程度上展现了一个人的综合能力水平。因此，语言表达能力对人的生活和工作是非常重要的。大脑发育在儿童阶段是形成语言表达能力的关键发展阶段，是促进语言能力的提高的重要时 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 语言表达能力 勇敢 孩子 思想交流 能力水平 大脑发育 语言能力 语言知识 |
考核也是一种“师德课堂”
| 机 构 | ： | 山东枣庄市市中区实验小学 |
| 简介 | ： | 伴随着高考、中考的脚步,每年一度的师德考核工作又将如约而至。毋庸置疑,成就一种高效的＂师德课堂＂才是师德考核的美好初衷——立体化呈现育人表现启发师德自省,全方位考查从教形象唤醒师德自律,多层次评价言行得失催生师德自觉…… |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 层次评价 自我形象 如约而至 考核过程 教育智慧 课堂情境 奉献意识 工作量化 自我审视 互动环节 |
课堂练习,切不可一练就罢
| 机 构 | ： | 江苏盐城市泽夫小学 |
| 简介 | ： | 在数学课堂教学中,适度、扎实的课堂练习是促进学生数学能力提升的关键性环节。但在教学实践中,光有练习而没有后续的点拨,学生就只能在原来的程度上原地踏步,使得很多富有价值的练习题和资源都成为了一种摆设。因此,教师要强化学生练习的点拨引导,提升练 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 课堂练习 学生数学能力 课堂教学 教学效果 认知过程 习题教学 思维认知 促进作用 答题情况 练习过程 |
渗透舞蹈元素,培养音乐核心素养
| 机 构 | ： | 江苏盐城市大丰区三龙小学 |
| 简介 | ： | 小学音乐课程是音乐教育的基础教学阶段,是培养学生音乐兴趣的关键期,基础音乐核心素养的形成,在这一阶段尤为重要。如何让学生轻松愉悦地接受音乐的洗礼,方法要多样更要巧妙,在小学音乐教学环节渗透舞蹈元素是十分有效的方法之一。结合舞蹈不仅可以让音乐 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 音乐舞蹈 小学音乐教学 教学阶段 感受力 肢体动作 音乐兴趣 关键期 音乐作品 课堂气氛 动作编排 |
浅析小学音乐课堂教学个性化设计
| 机 构 | ： | 江苏射阳县小学 |
| 简介 | ： | 课堂教学中,学生的学习状态决定着学习效率。把握学生学习状态,提升学生学习热情已成为小学音乐教学的关键。教师在进行课堂教学设计时,要注重多元化视角,从教学目标、资料搜集、丰富评价形式等不同角度切入,实现教学设计的个性化、趣味化、启发化,调动学 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 课堂教学设计 学生学习热情 小学音乐教学 音乐课堂教学 学习过程 学习效率 教育教学体系 音乐鉴赏 个性化设计 趣味化 |
“助力课堂”提升学生语文学习力实现途径
| 机 构 | ： | 江苏连云港市赣榆实验小学 |
| 简介 | ： | ＂助力课堂＂是新课改大背景下的产物,其理论基础源于新课改精神,要求课堂教学要相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生,让学生在自主学习、合作互动、多元探究中,实现课堂教学目标达成。学习力是指学生学习的综合素质和能力,教师在教学过程中注重培养学 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 学习力 自主学习 课堂教学目标 课改精神 课堂训练 促进作用 自主阅读 综合素质 阅读文本 反馈评价 |
小学生数学阅读能力的培养策略
| 机 构 | ： | 江苏海门市六匡小学 |
| 简介 | ： | 对小学生来说,培养其数学阅读能力不仅能够促进他们的语言水平和认知能力提升,还可以促进他们自学能力的养成。 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 培养策略 数学阅读 课堂情景 语言水平 教学基础 学习潜能 教学情境 中所 知识的理解 阅读效率 |
小学语文教学中“读写结合”的实践
| 机 构 | ： | 江苏连云港市赣榆区华杰双语学校 |
| 简介 | ： | 作为语文教学中的半壁江山,写作和阅读教学的重要性不言而喻,以此为依据进行的＂读写结合＂模式创新,也就愈发符合现在语文教育教学的发展趋势,对学生的综合能力培养也能起到积极的促进作用。 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 读写结合 教学效果 语文技能 小学语文阅读 综合能力培养 阅读教学 学语文 促进作用 语文教育教学 读写知识 |
