《博物》
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搜索结果8839条
培养小学生语感的有效策略
| 机 构 | ： | 江苏海门市实验小学 |
| 简介 | ： | 语感，是对语言文字的意义和情味的敏锐感受力。语感敏锐的人，不仅能看到语言本身的知识内涵，更能感知语言以内的文学内涵、情感内涵、道德内涵、价值内涵等。因此，培养小学生的语感一直是小学语文教师重点关注并实践的内容。 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 小学生 语感 有效策略 培养 语言文字 知识内涵 文学内涵 情感内涵 |
在寄宿制校园里打造书香班级
| 机 构 | ： | 江苏宿迁市沭阳县第二实验小学 |
| 简介 | ： | 人的一生，除了要学习课内知识，还要学习许多课外知识。著名语言学家吕叔湘先生在谈到课外阅读的作用时曾说：“同志们可以回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。我想自己大概是三七开吧，也就是说，课内的功效占30％， |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 寄宿制 课外阅读能力 班级 校园 课外知识 学习过程 课外阅读习惯 阅读教育 |
中小学教师职业倦怠的组织干预策略
| 机 构 | ： | 辽宁省教育厅教育信息中心 |
| 简介 | ： | 教师职业倦怠及其表现 “Burn—out”的本意是指耗尽、精疲力竭，1974年美国临床心理学家弗登伯格首次将它引入心理学领域，用以代表助人行业中的职业倦怠现象。虽然关于职业倦怠的定义并没有完全统一，但大部分学者的共识认为职业倦怠是一种身心 |
| 期数 | ： | 2010-11 |
| 关键词 | ： | 教师职业倦怠 组织干预 中小学 心理学家 本意 压力 |
刍议初中美术实践教学
| 机 构 | ： | 江苏南京市六合区马鞍镇城西初级中学 |
| 简介 | ： | 在初中美术课堂上，教师一般都是让学生对作品或者实物进行机械的描摹，不但枯燥的形式无法引起学生对美术的兴趣，而且学生无法对美形成情感体验，更不要说是激发学生的创造力与想象力了。要改变这样的现状，就要求教师在教学过程中，注重引导学生对艺术作品与 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 美术课堂 实践教学 初中 引导学生 艺术作品 情感体验 教学过程 想象力 |
小学英语课堂活动方案的设计策略
| 机 构 | ： | 江苏南京市鼓楼区赤壁路小学 |
| 简介 | ： | 课程标准倡导小学英语教学应以活动为主要形式，主张通过表演、唱歌、游戏、竞赛、猜谜和画画等方式来激发学生学习英语的兴趣，培养他们初步用英语进行听、说、读、写的综合能力。通过活动，“让学生动起来、让课堂活起来”。所以，不少教师认为活动多多益善， |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 小学英语教学 设计策略 活动方案 英语课堂 课程标准 学习英语 综合能力 活动质量 |
浅谈语文“研究性学习”课
| 机 构 | ： | 黑龙江鹤岗市第一中学 |
| 简介 | ： | 高中各科教学大纲都增加了研究性学习的内容，语文“研究性学习”的课该怎样上呢？这是广大语文教师十分关心的问题。 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | “研究性学习” 语文教师 教学大纲 高中 |
六模块理念下小学英语教师课堂反馈语例说
| 机 构 | ： | 江苏连云港市赣榆县门河镇中心小学 |
| 简介 | ： | 教师反馈语是指在课堂师生交流中，教师对学生应答行为及其应答内容所做出的有关语言形式的应答内容或涉及的话题方面的言语行为回应，是课堂话语的重要组成部分。 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 英语教师 课堂话语 反馈语 小学 模块 言语行为 师生交流 语言形式 |
新形势下的教育困境及几点建议
| 机 构 | ： | 广州深圳宝安区观澜街道大水坑小学 |
| 简介 | ： | 社会本位主义的教育传统与以人为本的时代呼唤、生存性教育形态与发展性教育形态、人本主义的教改倾向与技术主义教学传统之间的矛盾、冲突、抗争，造成了当前教育的困境甚至是某种危机。而要突破这一困境，走出这一危机首先必须要解决“为什么教”的问题，其次 |
| 期数 | ： | 2010-11 |
| 关键词 | ： | 教育困境 社会本位主义 教育形态 以人为本 教育传统 教学传统 技术主义 人本主义 |
课堂教学语言：打造语文魅力课堂的基石
| 机 构 | ： | 江苏海安县城东镇新生初级中学 |
| 简介 | ： | 前苏联教育家马卡连柯说过：“同样的教学方法，因为语言不同就可能相差二十倍。”这句话准确形象地表达了教师课堂教学语言的重要性。我们在平常的教学中，不能只注重研究教材教法，而且要注重教学语言的锤炼。随着教育形势的发展，课堂教学语言与教学效果息息 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 课堂教学语言 语文教师 课堂教学实践 教学方法 马卡连柯 教材教法 教育形势 教学效果 |
优化小学科学教学实现课堂的有效性
| 机 构 | ： | 浙江苍南县金乡镇第二小学 |
| 简介 | ： | 随着我国基础教育的改革与发展，学生素质和水平的不断提升，在新课改标准的要求和启迪下，实现有效教育已经成为素质教育和教育走向现代化的必由之路。小学科学的有效教学是指在有限的时间和空间内，教师更新教育教学观念，通过采取恰当的教学方式与手段，关爱 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 科学教学 小学科学 有效课堂 优化 有效性 学生素质 教育教学观念 基础教育 |
