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搜索结果8839条
在思辨和探究中发展并提升学生——韩愈《诗说》教后
机 构 | : | 江苏泰州中学 |
简介 | : | 中国是礼仪之邦,素有尊师传统。古人用“天、地、君、亲、师”来表达对教师的尊重。“天”和“地”都是虚的,教师排在国君和父母之后,足见其受重视程度,也足见其重要性。何以至此呢?恐怕还是因为教师是传播人类文明的使者,没有教师,人类的文明之火就无法 |
期数 | : | 2012-11 |
关键词 | : | 《诗说》 韩愈 学生 思辨 人类文明 礼仪之邦 《师说》 教师 |
英桥国际学校 铸两翼 融一体 构建学校课程特色
机 构 | : | |
简介 | : | 在新课程体系中,活动课程和学科课程是其一个整体中的两大板块。“活动”与“学科”紧密相联,它们的目标均指向促进德、智、体、美等和谐发展的素质教育,指向促进学生的全面发展;其次,学科知识的准备,是活动课开展的基础,而活动课则是学科课程的深入和拓 |
期数 | : | 2008-11 |
关键词 | : | 国际学校 课程特色 学科课程 活动课程 教学组织形式 新课程体系 素质教育 和谐发展 |
关注细节训练,养成象好习惯
机 构 | : | 江苏省南通师范第二附属小学 |
简介 | : | 《小学品德与生活课程标准》中提到,针对某一项或几项教育目标,进行有针对性的课堂练习或课后强化练习,以让儿童学会正确的方法,养成良好的习惯。但是,我们发现,虽然在平时的教学中注重了行为的练习,但是学生往往有了行为意识,也基本掌握了方法,但在行 |
期数 | : | 2012-11 |
关键词 | : | 训练 良好行为习惯 课堂练习 品德与生活 行为意识 教学效益 课程标准 教育目标 |
胸怀宽厚 春风煦育--班主任管理工作谈
机 构 | : | 河南许昌第二高级中学 |
简介 | : | 周末闲暇,翻听老碟--戏剧名段,一折申凤梅演唱的河南越调《收姜维》感心悦耳、回肠荡气,令人回味无穷: |
期数 | : | 2014-11 |
关键词 | : | 班主任管理工作 宽厚 胸怀 |
从塑造教师转向教师自主发展
机 构 | : | |
简介 | : | 品书的文字,也属于书评的一种。不过,我更喜欢这个“品”字,它不是吹毛求疵地面对作者的文字,而是带着自我的感觉享受着作者的创作喜悦。它让你带着同情,感受作者的悲欣。“品”要比“评”柔和、亲切。 |
期数 | : | 2007-11 |
关键词 | : | 教师自主发展 作者 文字 |
“斯诺第二”:一个美国记者的传奇经历
机 构 | : | |
简介 | : | 上个世纪三十年代的中国,笼罩在黑暗专制的血雨腥风之中,他却放弃了舒适的生活,一路打工只身漂洋过海来到了这片痛苦呻吟着的东方大陆,零距离地接触和观察中国的劳苦大众。他用充满同情的笔触,记录了那些失去了土地的农民、收入低微的工人和潦倒的士兵的真 |
期数 | : | 2010-11 |
关键词 | : | 传奇经历 美国记者 斯诺 惊弓之鸟 三十年 零距离 中国 |
李白,飘逸的诗魂
机 构 | : | |
简介 | : | 因吴筠等人的推荐,李白怀着一腔热忱奔赴帝都长安。他是洋洋得意的,他来了,受到了唐玄宗超乎规格的特殊接待,降辇而迎,以七宝床赐食,并亲为调羹。李白以诗人身份昂首挺胸走进皇宫,成为皇帝的嘉宾,如此的礼遇,也算是皇恩浩荡了。诗人也把此次会面当作大 |
期数 | : | 2010-11 |
关键词 | : | 李白 诗魂 飘逸 治国安邦 翰林待诏 唐玄宗 翰林院 诗人 |
人生难免“琼瑶式”的遗憾
机 构 | : | 浙江省宁波鄞州区石硖镇红星小学 |
简介 | : | 台湾言情小说作家琼瑶,在咱们中国可谓是家喻户晓、妇孺皆知。当然,这应得益于她数量颇丰的作品。据介绍,琼瑶自1967年出版第一部小说《窗外》至今,已经出版小说46部。虽然其作品,在文学界存在诸多争议,但就其作品数量和影响力而言,她在中国文坛可 |
期数 | : | 2010-11 |
关键词 | : | 琼瑶 小说作家 人生 中国文坛 《窗外》 作品 文学界 影响力 |
山区农村教师要强化10种意识
机 构 | : | 广东清远连山民族小学 |
简介 | : | 1.前瞻意识。山区教师要用世界的、未来的战略眼光审视现实的问题,才能适应新世纪教育改革的目标。 |
期数 | : | 2005-11 |
关键词 | : | 前瞻意识 山区教师 农村教师 教育改革 |
响彻生命的回音
机 构 | : | 甘肃宁县第一中学 |
简介 | : | 德国哲学家雅斯贝尔斯说:“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这其中的力量是什么?是爱!当一个真诚的灵魂用爱去唤醒另一个灵魂的时候,我们会听到响彻生命的悠远回音。 |
期数 | : | 2013-11 |
关键词 | : | 生命 雅斯贝尔斯 灵魂 哲学家 唤醒 |
《小学科学课程标准》解读