《博物》
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搜索结果8839条
给孩子一片自主学习的天空
| 机 构 | ： | 江苏东海县黄川中心小学 |
| 简介 | ： | 自主学习是一个主动的学习过程。一个孩子只有懂得主动学习,才会有明确的学习目标。孩子将来能否自觉学习,关键在于小学阶段的自主学习能力的培养。在课堂教学中,我们要善于运用有效的教育策略,积极营造自主学习的氛围,激发学生的学习动机。那么,在小学英 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 自主学习 孩子 小学英语教学 课堂教学 能力的培养 非智力因素 学习过程 主动学习 |
紧扣语言本色,提升语言素养
| 机 构 | ： | 江苏海安县曲塘镇双楼小学 |
| 简介 | ： | 随着社会不断发展,我国教育事业也在不断发展。但是目前小学语文课堂上还普遍存在＂假语文＂＂泛语文＂的现象,与教科书上所描述的＂种了别人的田,荒了自己的园＂相差无几。课堂教学时教师应当做到让语文回归本位,真正做到＂守住语文的一亩三分地＂,从而引 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 语言素养 引导学生 语文课堂 泛语文 教育事业 文本语言 语言素质 语言内涵 |
培养问题意识 打造灵动课堂
| 机 构 | ： | 江苏连云港市宋庄中学 |
| 简介 | ： | 《历史课程标准》鼓励自主、合作、探究。探究离不开问题的提出,这就要求教师要培养学生的问题意识,增强学生的实践能力问题意识既是有效达成初中历史新课程目标的关键,也是培养创新人才的要求。那么,在初中历史教学过程中,如何培养学生的问题意识,打造灵 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 培养创新人才 问题意识 历史课堂 《历史课程标准》 初中历史 基础知识 历史新课程 实践能力 |
克服初中数学审题焦虑关
| 机 构 | ： | 江苏灌云县东王集中学 |
| 简介 | ： | 学生审题能力是评估其学习能力的重要因素,提升学生的审题能力十分必要。笔者将从三个方面简单介绍如何帮助学生们在数学学习过程中更好地进行审题,提升课堂学习效率。一、培养学生理解能力,提升审题效率数学这门学科有很多的知识点都是通过符号或者数字来完 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 数学审题 焦虑 初中 数学学习过程 审题能力 学习效率 理解能力 学习能力 |
高中生物预习指导方案的分析
| 机 构 | ： | 江苏省淮安中学 |
| 简介 | ： | 高中生物学科以实验为基础,与生活相关联,而同时,该学科也存在着知识点较多而且各知识点间联系较紧密的情况,这些特点使得学生难以在课堂短暂的时间内跟上教师思路,导致对知识点的生疏,继而无法构建形成一个系统的知识网络。因此,在指导学生接受高中生物 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 预习指导 生物学科 高中 知识点 知识网络 生物知识 高效性 课堂 |
苏教版小学语文低年级段识字教学探讨
| 机 构 | ： | 江苏南通师范第三附属小学 |
| 简介 | ： | 识字教学是小学语文低年级段教学的主要内容,这一阶段识字教学质量的高低对小学语文教学整体质量会产生直接的影响。根据相关实证研究结果,小学生的识字数量与语文成绩之间存在较高的正向关联,其识字数量,可以大致体现其语文学习水平的高低。当前,苏教版小 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 小学语文教学 识字教学 教学探讨 低年级 苏教版 识字数量 整体质量 教学质量 |
基于言语智慧,探寻古诗词的“美”
| 机 构 | ： | 江苏南通市通州区金沙中学 |
| 简介 | ： | 古诗词具有文辞简练、内涵丰富、意象多样等特点,古诗词展现了古人独特的思维方式和语言智慧。在指导高中学生学习古诗词时,教师要引导学生探究古诗词的语言智慧,通过品味古诗词的文字旨趣、感受古诗词独有意境,通过比较古诗词语序特点等方法感受古诗词的语 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 言语智慧 古诗词 “美” 高中学生 语言美 思维方式 学生探究 审美水平 |
紧扣“点、线、面”三部曲,优化高中地理复习
| 机 构 | ： | 江苏兴化市周庄高级中学 |
| 简介 | ： | 在现行的高考制度下,学生的学业成绩仍然是进入高校继续深造而获得美好未来和前程的敲门砖,教师面临着家长、学校和社会的多重压力,家长向学校要成绩,学校向教师要成绩。实践表明,课后题海战术和占用学生课余时间上课的方法是行不通的,违背素质教育和新课 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 地理复习 高中 三部曲 优化 学业成绩 教学实践 高效课堂 高考制度 |
初中数学教学中学生坚韧性格培养研究
| 机 构 | ： | 江苏灌云县东王集中学 |
| 简介 | ： | 习惯决定性格,性格决定命运。初中数学教师在教学过程中要通过发挥榜样的力量,以及帮助学生养成良好的学习习惯等来培养学生坚韧的性格。一、利用榜样的力量培养学生坚韧的性格首先,中学生接触的对象主要为家长、教师和同学。在培养中学生坚韧性格的过程中教 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 性格培养 中学生 初中数学教学 初中数学教师 教学过程 学习习惯 以身作则 潜移默化 |
基于学生总错题原因分析的变式训练设计
| 机 构 | ： | 江苏启东市茅家港小学 |
| 简介 | ： | 错题管理作为知识管理的一个重要方面,对于学生知识的掌握与实践指导有着非常重要的作用。因此,在小学数学教学的过程中,教师需要清楚了解小学数学总错题的成因,通过变式训练帮助学生解决总错题的问题。变式训练主要是提供给学生各种直观材料或事物不断变化 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 学生知识 变式训练 错题 训练设计 原因分析 小学数学教学 知识管理 实践指导 |
