《博物》
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搜索结果8839条
四个“不要”——提高中小学教师培训工作效率的保证
| 机 构 | ： | 湖南省道县师范学校 |
| 简介 | ： | 要想教师培训工作取得实效，得到可持续性发展，教师培训机构应作到四个“不要”——不要丢开理念谈实践，不要面面俱到无重点，不要只谈现状无前瞻，不要重形式轻效果。 |
| 期数 | ： | 2008-12 |
| 关键词 | ： | 中小学教师培训 工作效率 教师培训工作 可持续性发展 教师培训机构 |
德厚才高伟力强春风化雨育人多——谈师德师才在德育中的作用
| 机 构 | ： | 陕西洛南县古城中学 |
| 简介 | ： | “在你手中，是许许多多正在成长的生命，每个都如此不同，每个都如此重要。他们无限地信任你，依赖你，崇拜你，请你务必珍视他们，呵护他们，把他们放在你的手上，你的眼里，你的心中，在你的指引、塑造和培养下，成为更好的人和有用的公民。”谨以此言，与同 |
| 期数 | ： | 2008-12 |
| 关键词 | ： | 德育 师才 师德 育人 风化 高伟 人师 |
易中天口才艺术对语文教师课堂语言艺术的启示
| 机 构 | ： | 湖南邵东县第一中学 |
| 简介 | ： | 作为一个中学语文老师，在收看易中天的一系列节目的过程中，为易先生的口才艺术所深深折服。为什么易先生能“化腐朽为神奇”让那么多观众重新走进经典，听得津津有味，而我们的语文课却常常让学生感到枯燥无味呢？笔者认为，易先生的口才艺术是让经典重新焕发 |
| 期数 | ： | 2008-12 |
| 关键词 | ： | 课堂语言艺术 易中天 口才 语文教师 语文老师 系列节目 语文课 中学 |
做学生良好心态的建造师
| 机 构 | ： | 江苏如东县马塘中学 |
| 简介 | ： | 有这样一个故事：一位老太太，她有两个儿子，大儿子是染布的老板，二儿子是卖伞的商人，她整天为两个儿子发愁。 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 良好心态 建造师 学生 儿子 太太 |
勿让“新校区”成为制约教育发展的“紧箍咒”
| 机 构 | ： | 江苏沭阳宿迁经贸高等职业技术学校 |
| 简介 | ： | 新校区——中国教育时髦的名词；建新校区——中国教育普遍流行的“教育改革”方式，正在以迅雷不及掩耳之势，在全国蔓延。一番大兴土木之后，人们不禁要问：此起彼伏的建新校区浪潮，带给教育多少积极的促进作用？ |
| 期数 | ： | 2010-12 |
| 关键词 | ： | 教育发展 新校区 “紧箍咒” 中国教育 教育改革 |
点燃学生的爱心之火
| 机 构 | ： | 江苏徐州市贾汪区紫庄镇 |
| 简介 | ： | “没有爱就没有教育”，没有发自肺腑、源于内心、不由自主的爱的教育，就培养不出富有爱心的学生。教育就是一种点燃和唤醒，教师应该相信每个学生身上都蕴藏着巨大的潜能，关键在于教师是否会适时、适机、适度地去激发、点燃。教师应用无限的耐心、细心、包容 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 学生 爱心 爱的教育 教师 包容心 内心 自主 耐心 |
给点阳光就灿烂
| 机 构 | ： | 上海市复旦实验中学 |
| 简介 | ： | 最近看到一则故事。 1936年。法国旅行家安让·里甫在航海旅行时，不慎落入波涛汹涌的太平洋，波涛将他送到了人迹罕至的择捉岛（日本北方四岛之一，世界四大谜岛之一）。这时他除了一个随身携带的旅行包外，一无所有， |
| 期数 | ： | 2010-12 |
| 关键词 | ： | 阳光 旅行家 北方四岛 太平洋 |
仰望星空——理想课堂之“师道”
| 机 构 | ： | 江苏震泽中学 |
| 简介 | ： | “唯应试是图”的教育中，课堂教学由“素质”教育“异化”为“数值”教学。构建“唤醒”心灵的理想课堂乃“突围”之道，而弘扬“师道”则为其前提。 |
| 期数 | ： | 2010-12 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 师道 理想 “异化” “素质” 教育 应试 |
感情因素在班级管理工作中的影响力
| 机 构 | ： | 江苏沛县第五中学 |
| 简介 | ： | 影响力是指一个人在交往中影响和改变他人心理和言行的能力。班主任管理的过程实际上就是班主任影响力发挥作用的过程，通过对学生施加知识、品德、心理、习惯、思维、意志等方面的影响。 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 影响力 班级管理工作 感情因素 班主任管理 引导学生 言行 心理 品德 |
怎样让数学活动更有效
| 机 构 | ： | 江苏海门市育才小学 |
| 简介 | ： | 《数学课程标准》中多处强调学生学习数学不仅要习得一些基本知识、基本技能，感悟数学思想和方法，更应从中获得一些基本的数学活动经验。只有触动学生思维的数学活动，才能从中积累相应的活动经验，从而产生深远的影响。 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 数学活动经验 《数学课程标准》 学生思维 学习数学 基本技能 数学思想 得一 |
