《博物》
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搜索结果8839条
刊中快递
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 全国10所实验小学 明年试用美国教材，广东19名小学生用早餐食物中毒，事故原因查明 四川一所小学踩踏惨剧致10人死亡，明年农村学生学杂费全免 财政支出将年增200亿，沈阳城区中小学班班能上网，内蒙古呼和浩特市将从多方面提高民办教育“待遇”， |
| 期数 | ： | 2005-12 |
| 关键词 | ： | 实验小学 快递 青年教师 城区中小学 呼和浩特市 食物中毒 事故原因 农村学生 财政支出 民办教育 |
第二届国际教师教育论坛会议纪要
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 由中国华东师范大学、中国联合国教科文组织全国委员会、联合国教科文组织亚太国际教育与价值教育联合会、联合国教科文组织国际教育局、联合国教科文组织巴黎总部高等教育部主办的“第二届国际教师教育论坛”于2006年10月24—27日在上海举行。这届论 |
| 期数 | ： | 2006-12 |
| 关键词 | ： | 教师专业发展 国际教育 教育论坛 联合国教科文组织 纪要 会议 华东师范大学 教育领域 |
四种意识体现的课堂应对策略
| 机 构 | ： | 江苏连云港市墟沟小学 |
| 简介 | ： | 传统的数学课堂教学在简单化思维下对复杂性问题采取了回避的态度，简化了课堂的秩序、环节和内涵，当前主要表现为“三化”，即多维的课堂被简单化、灵性的课堂被程序化、动态的课堂被模式化。随着现代科学技术的发展，新的世界秩序观为当前课堂教学改革提供了 |
| 期数 | ： | 2008-12 |
| 关键词 | ： | 数学课堂教学 四种意识 世界秩序观 现代科学技术 课堂教学改革 “三化” 简单化 性问题 |
善用心理效应，呈现精彩课堂——从心理学角度看名师课堂“导”的艺术
| 机 构 | ： | 张家港市暨阳实验小学 |
| 简介 | ： | 叶圣陶说：“教是为了不教”。学校教育的最终目的是为了培养学生的自我学习的能力。我们的语文课本着以学生发展为本的理念培养学生的语文素养。”授人以鱼不如授人以渔”，就是指要给学生创设学习的环境，要让学生在学习中发现规律，举一反三，拓展到生活，形 |
| 期数 | ： | 2008-12 |
| 关键词 | ： | 心理学角度 心理效应 以学生发展为本 “导” 课堂 艺术 名师 自我学习 |
新加坡教育的感悟
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 作为亚洲“四小龙”之一的新加坡，不仅经济高速发展，而且教育的发展也是较先进的，是值得我们学习和借鉴的。 |
| 期数 | ： | 2006-12 |
| 关键词 | ： | 新加坡教育 亚洲“四小龙” 感悟 经济高速发展 学习 |
竞争意识与合作精神——教育目标中的新成员
| 机 构 | ： | 福建晋江市季延初级中学 |
| 简介 | ： | 面对国际间竞争的激烈形势，教育不能排斥竞争，不可忽略对竞争能力、竞争意识的培养，只有培养学生的竞争意识才能适应社会的发展。 |
| 期数 | ： | 2009-12 |
| 关键词 | ： | 竞争意识 教育目标 合作精神 竞争能力 培养 学生 |
小学美术学习资源开发的着力点
| 机 构 | ： | 江苏南通市如东县苴镇德耀小学 |
| 简介 | ： | “教材本位”曾一度是小学美术学习资源的概念内涵，限制了师生自由成长、快乐发展。加强小学美术学习资源的开发，有利于丰富小学生美术学习内容，可以提升小学生美术审美情趣和素养，也可以增强学生对美术学习的热情和动机。 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 学习资源开发 小学美术 小学生 学习内容 审美情趣 美术学习 教材 师生 |
学前儿童基础调查——为小学生减负寻找出路
| 机 构 | ： | 黑龙江农垦建三江分局二道河农场学校 |
| 简介 | ： | 充分了解教育对象的认知水平、年龄特征、知识结构是做好教育教学工作的前提保障。因此，在一年级新生入学时，对学前儿童进行深入、全面地了解，有利于教育工作者在班级授课制的情况下真正做到因材施教，使每一位学生都能均衡、协调、可持续发展。 |
| 期数 | ： | 2009-12 |
| 关键词 | ： | 学生减负 学前儿童 教育教学工作 一年级新生 班级授课制 教育工作者 可持续发展 教育对象 |
NAEP的调查结果告诉了我们什么
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 对真正意义的教育能提高学生的成绩，但是这种理想的教学尝试却因学科和年级的不同而产生很大的差异。 |
| 期数 | ： | 2005-12 |
| 关键词 | ： | 调查结果 NAEP 教学尝试 成绩 学生 年级 学科 理想 |
解读“新教育实验”
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 早先就知道著名的“市长教育家”朱永新，有幸在2005年4月听了他的报告，感受了他的新教育实验。朱永新的新教育实验会让有理想、有抱负的教育者热血沸腾、激情澎湃，他为新教育展示了美好的未来和前景。 |
| 期数 | ： | 2005-12 |
| 关键词 | ： | “新教育实验” 解读 朱永新 教育家 有理想 教育者 |
