《博物》
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搜索结果8839条
语文课上的“综合性学习”
| 机 构 | ： | 湖南江华瑶族自治县码市中学 |
| 简介 | ： | 语文综合性学习课注重全面培养学生综合素质和能力，调动学生内在的潜能，使学生能“跨学科学习”“跨领域学习”，与其他课程相结合，将其他课程融入语文课程中，加强了它们之间的密切联系，促进学生语文素养的整体提高。语文课堂也因此而变得更加开放且丰富多 |
| 期数 | ： | 2008-12 |
| 关键词 | ： | “综合性学习” 语文课程改革 学生综合素质 跨学科学习 新课程改革 语文素养 语文课堂 学习课 |
第三只眼
| 机 构 | ： | 厦门市金尚中学 |
| 简介 | ： | 几次困惑，几度迷惘，也许你在教育中思考些什么，也许你在磨练中改变了什么。曾经，先哲的话语如黄钟大吕般警示着你，这个世界太复杂，人的内心太玄妙，所以，我们发动过我们的第六感官、第三只眼，想感知这个复杂心灵世界的每一个细节…… |
| 期数 | ： | 2008-12 |
| 关键词 | ： | 心灵世界 教育 黄钟 内心 感知 |
小学语文教材的城乡文化差异
| 机 构 | ： | 鲁东大学心理与教育学院南京师范大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | 改革开放以来，我国城市和乡村发展的不平衡状况日益加剧，表现在教育方面，教育资源的不均衡越来越突出。最大的不平衡表现在城乡学生的视野、认知水平、情感体验等方面，教材作为文化再生产的载体，如何提高针对性和适应性，兼顾城乡差异一直是教科书编辑者的 |
| 期数 | ： | 2008-12 |
| 关键词 | ： | 小学语文教材 城乡学生 文化差异 教育资源 文化再生产 改革开放 乡村发展 情感体验 |
“教教材”与“用教材教”的辩证思考
| 机 构 | ： | 湖南长沙铁路第一中学 |
| 简介 | ： | 随着新课程改革的全面实施，浯文教学要“用教材教”而不是“教教材”的理念已成为广大教师的共识，诸多“用教材教”的设计频频亮相于课堂。新事物的出现与流行令人欣喜，然而我们在追赶流行的同时，更有必要把热情沉淀为理性，对各种“用教材教”的课堂做一番 |
| 期数 | ： | 2008-12 |
| 关键词 | ： | 教材 辩证 新课程改革 教师 课堂 设计 理性 教学 |
语文教参：教材增值的平台
| 机 构 | ： | 江苏如皋市东陈小学 |
| 简介 | ： | 事实上，语文老师都不是直接使用教材对学生进行照本宣科地教学，在实际的教学中，我们还不能够忽视教材的重要组成部分——教参。语文老师太难当，难在哪里？难在教师不知道教什么。低年级还好，只有识字教学和写字教学，到了高年级，尤其是教学现代文阅读和作 |
| 期数 | ： | 2008-12 |
| 关键词 | ： | 语文老师 教材 教参 写字教学 现代文阅读 识字教学 作者介绍 写作背景 |
用读书日记代替读书笔记
| 机 构 | ： | 江苏如皋市东陈小学 |
| 简介 | ： | 笔者一直在思考这样一个问题：读书笔记，是安静地走开？还是机灵地留下来？笔者曾经对所在学校中高年级的一百名学生就读书笔记问题做了随机抽样调查。调查发现，不喜欢写读书笔记的学生有67人，无所谓的有26人， |
| 期数 | ： | 2008-12 |
| 关键词 | ： | 读书笔记 读书日记 随机抽样调查 中高年级 学生 学校 |
中小学教科研实效低的问题与对策
| 机 构 | ： | 南师附中江宁分校 |
| 简介 | ： | 随着科研创新的热潮涌动，尤其是新课程改革的强力推动，教科研工作日渐成为学校日常工作中的重要角色，并对教育教学和管理起着实际推动作用。不少学校如山东杜郎口中学、江苏灌南新知学校、安徽铜都双语学校等，因为科研改革成功而成为新时期的名校，其教科研 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 教科研工作 中小学 “科研兴校” 科研创新 新课程改革 杜郎口中学 教育工作者 日常工作 |
一种不可缺少的勇气——做一个真实的老师
| 机 构 | ： | 浙江诸暨市草塔中学 |
| 简介 | ： | 帕尔默在《教学勇气》中说道：“我听一个学生说，她描述不出好老师是什么样的，因为老师之间的差异实在太太了，各有千秋。但是她可以向我描述不好的老师都是什么样子的，因为不好的老师都是一个样：‘他们说的话在他们面前漂浮，就像卡通书中气泡框里的话一样 |
| 期数 | ： | 2010-12 |
| 关键词 | ： | 教学勇气 老师 卡通书 学生 漂浮 气泡 教师 |
以生为本 创建和谐的班集体
| 机 构 | ： | 江苏宜兴市阳羡高级中学 |
| 简介 | ： | 和谐，是我们孜孜追求的一个理想社会状态。教育的和谐发展与人的和谐发展是一个不可分割的统一整体，只有和谐的教育才能造就出社会需要的各种和谐发展的人，从而促进整个社会的和谐发展。 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 人的和谐发展 以生为本 班集体 和谐发展的人 社会状态 教育才能 社会需要 理想 |
崇高师德——教育发展的动力
| 机 构 | ： | 湖北洪湖市万全镇简市中学 |
| 简介 | ： | 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。人类社会科学文化的发展应归功于教育，而承担教育这一光荣任务的主要是教师。教师在伟大而神圣的岗位上，练就了崇高的师德，为造就一代新人做出了卓越的贡献。随着社会的高速发展，教师的地位和 |
| 期数 | ： | 2010-12 |
| 关键词 | ： | 教育发展 师德 教师为本 人类社会 百年大计 教育为本 科学文化 社会道德 |
