《博物》
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搜索结果8839条
让中职生爱上英语课
| 机 构 | ： | 江苏东海中等专业学校 |
| 简介 | ： | 中职英语教师都有体会，中职生不爱上英语课。课堂上听课的学生寥寥无几，看课外书的，交头接耳的，睡觉的比比皆是，更有甚者干脆就逃课。这是摆在英语教师面前的严峻的现实。 |
| 期数 | ： | 2010-12 |
| 关键词 | ： | 中职生 英语课 英语教师 课外书 学生 课堂 睡觉 逃课 |
如何创建新课改下小学语文学习方式
| 机 构 | ： | 四川平昌县岳家小学 |
| 简介 | ： | 《义务教育语文课程标准》中明确指出：学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 语文学习方式 小学语文教学 《义务教育语文课程标准》 课改 自主阅读 身心发展 自由表达 进取精神 |
让地理课堂兴致盎然——情境创设在地理课堂中的作用
| 机 构 | ： | 江苏赣榆县海头高级中学 |
| 简介 | ： | 兴趣是学生积极、主动地认识客观事物的一种心理倾向，因势利导，创设情境，激发学生兴趣和求知欲望，引导学生主动学习和探究，并不失时机地激励学生的创新意识和成功意识，地理课堂就会呈现一片盎然生机。 |
| 期数 | ： | 2010-12 |
| 关键词 | ： | 地理课堂 情境创设 学生兴趣 心理倾向 客观事物 创设情境 求知欲望 主动学习 |
有效引导，提升高中生的审美素养
| 机 构 | ： | 江苏南通市通州区金沙中学 |
| 简介 | ： | 时至今日，我们的教育体系已相当成熟，学生学习的每一门科目都有其深刻的科学依据，数学可以锻炼学生思维能力，语文可以提升学生文学修养，体育可以赋予学生强健体魄，等等，而美术，自然也不会只是其他科目的附庸、课余时间的“消遣品”。事实上，美术可以培 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 审美素养 高中生 引导 教育体系 科学依据 思维能力 文学修养 课余时间 |
小学生数学素养的培养策略
| 机 构 | ： | 江苏南通市通州区西亭小学 |
| 简介 | ： | 数学素养是指学生数学学习过程中受主体自身的认识和实践的影响，使得知识与能力在内化中逐渐形成和发展起来的“数学化”思维意识与“数学化”地观察世界、处理和解决问题的能力。数学素养归根到底是指学生能从数学的角度来思考问题。那么如何培养小学生的数学 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 数学素养 培养策略 小学生 解决问题的能力 数学学习过程 认识和实践 知识与能力 思维意识 |
指导聆听，提升乐感
| 机 构 | ： | 江苏南通市如东县实验中学 |
| 简介 | ： | 《乐记》提出了以“声、音、乐”为层次的音乐感受层次论，而彭吉象等学者也提出了直觉、体验、升华等音乐欣赏的三段层次。在进行初中音乐教学的过程中，教师也要注重学生对音乐欣赏的直觉感受和表达，鼓励学生在体验中联系生活，放飞想象，在审美体验中升华对 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 音乐感受 音乐欣赏 《乐记》 音乐教学 联系生活 审美体验 层次论 彭吉象 |
优化教学环节 打造高效课堂
| 机 构 | ： | 江苏海安县紫石中学 |
| 简介 | ： | 随着新课改的不断深入，课堂教学呈现出丰富多彩、切实有效的局面。但是有效并不是高效，因此，各地教育工作者又把课堂从有效提升到高效层次进行探究与实践。在当前的课堂实践中确也存在诸多的影响高效课堂的矛盾和问题，历史课堂亦然。那么，怎样才能优化教学 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 高效课堂 教学环节 优化 课堂实践 教育工作者 教学呈现 历史课堂 课改 |
浅谈中小学音乐教师的专业成长
| 机 构 | ： | 江苏邳州市中等专业学校 |
| 简介 | ： | 笔者多年来从事中小学音乐教师培训，深感教师的素养与专业技能关乎教学成败。通过对中小学音乐教师继续教育内容的思考，笔者认为应从音乐教师的音乐专业技能、教育专业素质、人格素养入手，分析当前培训课程内容中存在的问题，力图探索适合基层中小学音乐教师 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 中小学音乐教师 专业成长 教师培训 教育专业素质 教师专业发展 专业技能 人格素养 教育内容 |
用师爱转化后进生
| 机 构 | ： | 江西泰和县冠朝中学 |
| 简介 | ： | 师爱是一种伟大的爱，它源于母爱，又胜于母爱。师爱不是一已之爱，她与爱生活、爱事业、爱人民、爱祖国紧紧地联系在一起，它是一种博大的爱，爱所有的学生，她是一种理智的爱，关注每位学生素质的可持续性发展，它又是一种智慧的爱，体现了教育者的智慧。有了 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 转化后进生 师爱 可持续性发展 学生素质 教育者 感召力 班主任 凝聚力 |
关于小学语文自主学习与讲授教学关系的思考
| 机 构 | ： | 江苏如东县实验小学 |
| 简介 | ： | 随着课程改革的进一步深化，人们发现，新的教学方式并不能解决所有问题，甚至由于它们的出现，又出现了一些新的问题，如学生不能有效合作、自主学习不能兼顾教学效率等。因而，自主学习与讲授教学的关系值得我们深入思考。 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 自主学习 讲授教学 小学语文 课程改革 教学方式 有效合作 教学效率 学生 |
