《博物》
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搜索结果8839条
以智慧教育提升教育信息化应用水平
| 机 构 | ： | 江苏兴化市教育局电教中心 |
| 简介 | ： | 近年来，我国的信息化教育进入了一个新的发展阶段。在经历了多媒体教学及网络教育的启蒙、发展之后，中国的教育正处于网络信息化教育改革的关键阶段。如何在信息化这个大背景下提升教育信息化的应用水平成为了每位教育工作者都应当认真思考的重要问题。 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 教育信息化 智慧教育 应用 信息化教育 多媒体教学 网络信息化 教育工作者 网络教育 |
让动态生成演绎课堂精彩
| 机 构 | ： | 江苏宝应县夏集镇中心小学 |
| 简介 | ： | 叶澜教授曾指出：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”因此，在预案设计时不妨“简单”一些、开放一些，给课堂生成留下足够的空间；在实施教学方案时，应及时捕捉课堂 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 课堂生成 动态生成 演绎 教学方案 “生成” 教授 叶澜 |
优化课堂教学，提升学生“参与度”
| 机 构 | ： | 江苏高邮市甘垛镇横泾实验小学 |
| 简介 | ： | 课堂教学是教师教与学生学的双边活动的过程，学生是学习的主体，在教学中教师应该尊重学生主体地位，增强学生学习主动性。当前，很多教师仍然沿用传统教学模式，这样无法激发学生的学习兴趣，禁锢学生的思维，挫伤了学生求知的热情，长期下去，势必会阻碍学生 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 学生主体地位 优化课堂教学 学生学习主动性 参与度 传统教学模式 主动参与学习 双边活动 学习兴趣 |
巧用圈点勾画 事半功倍
| 机 构 | ： | 江苏海安县开发区实验学校 |
| 简介 | ： | 每次考试后，总是听到学生这样的抱怨，“这道题是我看错了”“如果审题再细致点，就好了”。绝大部分学生都有过因审题不细致甚或错误而导致的失误。这样的非智力性因素失误确实让人扼腕可惜。而巧妙使用圈点勾画的方法是减少或杜绝此类现象的有效途径，往往能 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 事半功倍 圈点 巧用 非智力性因素 学生 审题 考试 |
英国改革大学录取制度
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 多年来，英国的大学是根据“中学高级水平考试”的预测分数来进行“有条件录取”的。尽管高中毕业班学生必须参加高级水平考试，但只要预测分数达标，高考成绩只需达到大学规定的分数线，即可被录取。 |
| 期数 | ： | 2005-12 |
| 关键词 | ： | 录取制度 大学 英国 改革 水平考试 毕业班学生 分数线 高考成绩 有条件 预测 |
“主问题”设计：课堂活动的牵引机
| 机 构 | ： | 江苏射阳县第二初级中学 |
| 简介 | ： | 余映潮先生说过：“‘主问题’是阅读教学中立意深远的、有质量的课堂教学问题，是深层次课堂活动的引爆点、牵引机，在教学中显现着‘以一当十’的力量。”这里的“主问题”更多的指的是提问时的方法和技巧。 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | “主问题” 课堂活动 牵引 设计 阅读教学 教学问题 余映潮 |
农村中小学特岗教师职业发展困惑探析
| 机 构 | ： | 四川师范大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | 特岗教师为农村义务教育注入了新血液、为高校学生创造了新的就业机会、为教师补充机制构建了新举措。但特岗教师仍面临着对现有政策不明、缺乏归属感、自我价值的实现等问题，政府、学校和特岗教师个人共同努力才能解决好这些问题。一、农村中小学特岗教师职业 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 教师职业发展 农村中小学 特岗教师 农村义务教育 农村教育事业 就业机会 高校学生 机制构建 |
新课程理念下教师角色的转变
| 机 构 | ： | 黑龙江省拜泉县第五中学 |
| 简介 | ： | 《中国基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。 |
| 期数 | ： | 2007-12 |
| 关键词 | ： | 新课程理念 教师角色 基础教育课程改革 学生质疑 教学过程 培养能力 转换角色 传授知识 |
上善若水，钟灵毓秀；博学笃行，至美戴高——江苏省溧阳市戴埠高级中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 溧阳市戴埠高级中学坚守“一切为了学生的可持续发展”的办学理念，传承“博学、诚信、笃行”的校训精神，坚持“科研兴教，科研兴校”的办学思想和“办学特色鲜明，人才培养多元，教育质量一流”的办学目标， |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 高级中学 溧阳市 上善若水 笃行 博学 江苏省 钟灵 可持续发展 |
新课程教材应“以学定教”
| 机 构 | ： | 安徽岳西县汤池中学 |
| 简介 | ： | 自2004年实行新课改以来，截至目前，全国已经有19个省区市（2004年广东、山东、海南、宁夏，2005年江苏，2006年福建、浙江、辽宁、安徽、天津，2007年北京、湖南、吉林、上海、陕西，2008年江西、山西、河南、新疆）全面进入新课改 |
| 期数 | ： | 2008-12 |
| 关键词 | ： | 新课程教材 以学定教 新课改 “新” 教师 |
