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搜索结果8839条
板书,语文教学不该遗忘的角落
机 构 | : | 江苏南通西藏民族中学 |
简介 | : | 板书是教学设计中不可缺少的部分,它不仅体现了教者的教学技能,更是一门教学艺术,在语文教学中起着不可替代的作用。 |
期数 | : | 2013-2 |
关键词 | : | 语文教学 板书 遗忘 教学设计 教学技能 教学艺术 |
学生对体育课“不屑”的原因和应对策略
机 构 | : | 江苏昆山市张浦中学 |
简介 | : | 说到“体育课”,多数人会认为这是一门学生喜欢,教师也比较容易教的学科。但在实际的教学中,并非如我们所想。在不少中学里,学生对于体育课的兴趣不是很高。时常看到一部分学生在课堂教学中我行我素,有的甚至于游离于课堂之外;而另一部分学生是只注重自己 |
期数 | : | 2013-2 |
关键词 | : | 体育课 学生 原因 课堂教学 体育成绩 体育技能 初中生 学科 |
请正确认识自我
机 构 | : | 江苏省新沂市时集中学 |
简介 | : | 我们生活在一个充满了“羡慕”的社会里:普通人羡慕名人,失败者羡慕成功者,明星、科学家、各界的精英人物都被孩子们赋予了“长大后我就成了你”的无限希冀。“临渊羡鱼,不如退而结网”的思维模式,导致只要存在着可能性,孩子们就会不遗余力地躬身学习、效 |
期数 | : | 2008-2 |
关键词 | : | 认识自我 精英人物 思维模式 崇拜对象 普通人 成功者 失败者 科学家 |
让教师从“神圣”走向“平凡”
机 构 | : | 广州番禺祈福英语实验学校小学部 |
简介 | : | 前不久,笔者在电视上看到王志主持的《面对面》节目,他采访的对象是在百家讲坛上以《品三国》一炮走红的厦门大学教授易中天。王志问了易中天这样一个问题:“在武汉大学工作了十年后,为什么选择去厦门大学工作呢?”令人没有想到的是,易老师这样回答:“为 |
期数 | : | 2008-2 |
关键词 | : | “神圣” 平凡 教师 厦门大学 武汉大学 《面对面》 大学教授 易中天 |
家长啊,家长
机 构 | : | |
简介 | : | 中午刚到学校,刘娇娇的妈妈已经等在办公室门口了。看她一脸的怒色,我想,说不定哪个孩子又惹了她们家的“小公主”了。果然,进屋后不等我坐下,她就拿出一张纸条摆在我的桌子上,“李老师你看。这还像话吗?” |
期数 | : | 2006-2 |
关键词 | : | 家长 办公室 学校 中午 孩子 老师 |
山谷的起点
机 构 | : | |
简介 | : | 一位烦恼的妇人来找我,说她正为孩子的功课烦恼。 我说:“孩子的功课应该由孩子自己烦恼才对呀!” 她说:“林先生,你不知道,我的孩子考试考第40名,可是他们班上只有40个学生。” |
期数 | : | 2006-2 |
关键词 | : | 起点 山谷 孩子 烦恼 功课 |
从课桌文化看学生心理走势
机 构 | : | |
简介 | : | 鲁迅先生的一个“早”字刻出了现代校园课桌文化的先祖。凡是学过或是读过这篇介绍鲁迅自勉自励的文章的学生,大都在课桌上雕刻一个或深或浅、或大或小的“早”字。当然,真正能像鲁迅那样因一字能立志的是少数。这不过是学生模仿名人的一种动作而已。 |
期数 | : | 2006-2 |
关键词 | : | 学生心理 课桌文化 走势 鲁迅 校园 文章 模仿 |
神奇的镜子
机 构 | : | |
简介 | : | 在法国首都巴黎,有一家叫派朗奇的早点连锁店。根据不完全统计,该店在每月的收入达一千万法郎,每天早上是门庭若市,有的顾客从遥远的地方专门打车来用餐。在那里,细心的顾客都会发现这样一种现象,早点店里除了管理正规、服务周到和味道可口外,还在每个餐 |
期数 | : | 2006-2 |
关键词 | : | 镜子 服务员 神 连锁店 顾客 法郎 收入 管理 上都 漂亮 |
不做那样的园丁
机 构 | : | |
简介 | : | 那天走进校门,正逢园林工人修剪树木。只见他手拿一把大剪刀,细心地修剪着一排冬青,随着“嚓嚓”的响声,一枝枝拔高抽出的枝条纷纷落地。望着地下的残枝碎叶,我玩笑般地对他说:“你真残酷,这一枝枝鲜嫩的枝头,在你手中顷刻就断送了生命。”他却毫不在乎 |
期数 | : | 2006-2 |
关键词 | : | 园丁 修剪 细心 教师 |
师者慎言
机 构 | : | |
简介 | : | 中午,放学回家时,身旁闪过艺青的妈妈,我猛然想起要和她谈谈孩子的英语学习,可她只顾往前骑着车子.没在意我的招呼。我便跨上摩托车,加快车速往前赶着。正值下班高峰,车来车往,熙熙攘攘,好不容易才追上她。我便谈起上周的英语测试。艺青考得不理想。可 |
期数 | : | 2006-2 |
关键词 | : | 慎言 英语学习 英语测试 摩托车 回家 妈妈 孩子 引导 |
《小学科学课程标准》解读