《博物》
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搜索结果8839条
基于认知心理,培养小学生自主学习能力
| 机 构 | ： | 江苏南通市通州区兴东小学 |
| 简介 | ： | 在传统的教学中,授课者常常以自己为中心,应用＂满堂灌＂的模式。课堂就是老师＂表演＂的舞台,学生则扮演着＂观众＂的角色,而这些＂表演者＂却很少与台下的＂观众＂互动,学生们逐渐成为了只会接受和模仿的学习机器。新课标则完全颠覆了这种教学模式,强调 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 自主学习 授课者 认知过程 新单词 THINK 简笔画 中国传统节日 反复练习 水果类 动词词组 |
如何在课堂教学中渗透品德教育
| 机 构 | ： | 江苏东海县第二中学 |
| 简介 | ： | 在高中课堂教学中渗透思想品德教育,符合新课改基本精神要求,为塑造学生健康人格提供重要动力支持。如何利用教学优势开展思想品德教育,形成优势互补,最大限度地提升课堂教学效度,如团队精神、意志品质、规范意识等,都属于课堂教学重要教学目标设计方向。 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 思想品德教育 课堂教学 竞争意识 教学目标设计 团队精神 基本精神 健康人格 教学优势 |
匠心独具情景交融——以《黄鹤楼送别》为例
| 机 构 | ： | 江苏海安县角斜镇沿口小学 |
| 简介 | ： | 苏教版小学语文第九册《黄鹤楼送别》是一篇辞藻优美、感情真挚的古诗，诗中借景抒情、情景交融，别有一番如诗如画的情致。 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 《黄鹤楼送别》 情景交融 语文第九册 感情真挚 借景抒情 苏教版 古诗 小学 |
问之有道,提升语文教学有效性
| 机 构 | ： | 江苏南通市启东市建新中学 |
| 简介 | ： | 提问如一颗明珠镶嵌于整个课堂,是教学不可或缺的组成元素。问题的设计,要体现递进性、整体性和针对性,才能不断引导和启发学生思考,破除碎片感,从而拓展学生思维,兼顾学生间的基础和能力差距而不失偏颇,最终提升语文教学的有效性。 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 递进性 综合性 针对性 有效性 |
教育，呼唤有思想的教师
| 机 构 | ： | 江苏盐城市马沟中学教育科学研究室 |
| 简介 | ： | 英国作家萨克雷说过：播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。人必须要有思想，人没有思想，就如同行尸走肉。可见思想是一个人的命运之基，尤其是教师的育人之基、育人之魂。教育 |
| 期数 | ： | 2009-11 |
| 关键词 | ： | 教育需要 教师 教育行为 英国作家 人的命运 教育理念 教育品质 独立思想 |
小学英语听力教学模式探讨
| 机 构 | ： | 如东县洋口镇洋口小学 |
| 简介 | ： | 当前，我国小学英语教育方面取得了不错的成就，但是小学英语听力仍然是英语教学中的弱项。笔者对目前我国小学英语听力教学模式中存在的问题进行分析，找出了阻碍小学生英语听力水平提高的几种因素，并提出了能提高小学生英语听力水平的教学模式，希望能对小学 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 小学英语教育 听力教学模式 英语听力水平 英语听力教学 小学生 英语教学 |
别让“痕迹化”蜕化为新的形式主义
| 机 构 | ： | 江苏苏州市吴江高级中学 |
| 简介 | ： | 近年,越来越多的学校开始采用痕迹化管理模式。所谓痕迹化管理就是步步留“痕”,事事留“迹”,保证检查时有据可查。于是乎,许多一线教师,除了正常的上课和批改作业外,还要完成痕迹资料。如集体备课记录、个人备课详案、二次备课痕迹、课件、听课笔记、错 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 痕迹 形式主义 一线教师 管理模式 批改作业 集体备课 个人备课 二次备课 |
浅谈英语阅读与写作
| 机 构 | ： | 江苏海门市第一中学 |
| 简介 | ： | 阅读是一种“输入”,写作是一种“输出”。阅读与写作相互依赖,相互促进。阅读是写作的源泉和基础,写作是阅读的升华和创造,英语阅读和写作是英语学习中非常重要的部分,两者密不可分。 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 英语阅读 英语写作 输入 输出 |
把握小学英语作业批改的“三性”
| 机 构 | ： | 江苏海门市货隆中心小学 |
| 简介 | ： | 英语作为世界上应用范围最广泛的语言之一，有着学习的必要性与趣味性，《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》中提出，注重学生学习认知思维过程的指点，尤其在作业批改中多引导学生主动发现问题，鼓励学生在多元化批改过程中不断探寻，更利于拓宽学生知识 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 作业批改 小学英语 三性 引导学生 全日制义务教育 英语课程标准 思维过程 学生知识 |
教师的权力到哪里去了
| 机 构 | ： | 江苏南京市第十三中学 |
| 简介 | ： | 教师有哪些权力？ 十之八九的老师会说，我们连权利都没有了，哪里还能谈得上权力？“上告教委整死你；得罪校长治死你；笨蛋学生气死你；野蛮家长打死你；不涨工资穷死你；竞聘上岗玩死你；职称评定熬死你；考试排名压死你；教育改革累死你；假期培训忙死你 |
| 期数 | ： | 2009-11 |
| 关键词 | ： | 权力 教师 竞聘上岗 职称评定 教育改革 转型时代 公务员 调侃 |
