《博物》
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搜索结果8839条
我们该教给孩子什么
| 机 构 | ： | 黑龙江省克东县昌盛中学 |
| 简介 | ： | 前几天读到了这样两则故事，慨叹之余，觉得耐人寻味。故事一：一次，美国一个教育代表团到上海考察。上海的教育部门精心挑选了一所重点中学，特别安排了一位资深的中学特级教师上课。上课时，教师的表演发挥得淋漓尽致，课堂气氛十分活跃，师生配合得天衣无缝 |
| 期数 | ： | 2008-6 |
| 关键词 | ： | 孩子 特级教师 重点中学 教育部门 耐人寻味 课堂气氛 师生配合 代表团 |
初中语文课堂该不该谈情说爱？
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 可能有人会觉得，在初中教学中加入谈情说爱的内容会诱导情窦初开的少男少女发生早恋，这显然有点杞人忧天了。一方面，现在的孩子早已经通过各种渠道对爱情或多或少地了解了一些，其程度之深已经在我们的意料之外；另一方面，谈情说爱也并不是洪水猛兽，从社会 |
| 期数 | ： | 2005-6 |
| 关键词 | ： | 语文课堂 初中教学 社会发展 早恋 少女 孩子 小学 |
耳听八方
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | ◆花钱不在乎，只要整得有“夫妻相”就行。——上海一对情侣为了表达爱意，希望通过整容在相貌上更“匹配”，却被一家整容机构拒绝 ◆60岁前人养房，60岁后房养人。——建设部科学技术司司长赖明如此描述“以房养老”模式 ◆“给多少钱，干多少活” |
| 期数 | ： | 2006-6 |
| 关键词 | ： | 建设部科学技术司 整容 司长 老板 |
关于沉默
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | “沉默是金”，这几乎是每一位读过书的中国人都知道的一句话。为什么沉默是金呢?“言多必失”、“祸从口出”，这估计就是人们最容易想到的对“沉默是金”的注解了。 |
| 期数 | ： | 2005-6 |
| 关键词 | ： | 沉默 中国人 |
呀!此种宣誓是在羞辱教师
| 机 构 | ： | 河南 |
| 简介 | ： | 2006年2月22日《潇湘晨报》报道，20日一大早，长沙市开福区新风街小学近30名老师庄严地举起右手，向全校300多名学生宣誓。“依法执教、廉洁自律、严守法纪、不乱收费……”开学典礼老师向学生宣誓，这种方式在长沙中小学并不多见。 |
| 期数 | ： | 2006-6 |
| 关键词 | ： | 宣誓 长沙市开福区 教师 《潇湘晨报》 依法执教 廉洁自律 开学典礼 中小学 乱收费 老师 |
关键在于端正“抄”的态度
| 机 构 | ： | 江苏 |
| 简介 | ： | 读了谢秉廷老师《“抄”也是一种学习方式》（2006年1月3日《中国教育报》“研训在线”版）和韦小春老师《“抄袭”无异于慢性自杀》（2006年1月17日《中国教育报》“研训在线”版）两篇文章，深受教益，启人思考。 |
| 期数 | ： | 2006-6 |
| 关键词 | ： | 《中国教育报》 学习方式 在线 老师 文章 |
别让“谢师”变了味
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 现在教育系统强调和提倡教师谢绝赴宴，从遏制“谢师宴”泛滥成灾的角度看，这确实是好事。从社会学的角度分析，如许多家长、学生摆“谢师宴”，某些教师向学生“索谢”，其行为背后还多多少少折射出当前社会生活中的一些所谓的“潜规则”和不良心态，那就是： |
| 期数 | ： | 2007-6 |
| 关键词 | ： | “潜规则” 教育系统 不良心态 社会生活 物质载体 “面子” “应该” 社会学 |
数字
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 教育部、国家发改委和财政部向各省下发了《关于做好2005年高等学校收费工作有关问题的通知》，要求高等学校每年必须从学费收入中提取10％的经费作为专款，资助来自贫困家庭的学生。 |
| 期数 | ： | 2005-6 |
| 关键词 | ： | 数字 2005年 国家发改委 学校收费 学费收入 高等学校 贫困家庭 教育部 财政部 作有 学生 |
眼观六路
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 4月25日，杭州天成教育集团的民工子女高兴地收到了企业赠送的112套崭新的课桌椅。图为学生正将课桌椅搬进自己的校园。 |
| 期数 | ： | 2006-6 |
| 关键词 | ： | 民工子女 教育集团 课桌椅 校园 学生 |
教师该读哪些书
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 新课程改革以来，特别是国家培养科研型、学者型的教师和教师专业成长号召的提出，教师的阅读有了新的内涵。要想较快地学到更多的知识，阅读无疑是一种最好的方式。只有通过阅读，才能不会落后于时代。大家不禁要问，促进教师的专业成长，那我们该研读那些书呢？ |
| 期数 | ： | 2007-6 |
| 关键词 | ： | 教师专业 新课程改革 专业成长 科研型 学者型 阅读 培养 长号 |
