《博物》
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搜索结果8839条
男孩的童年之“痛”
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 一时间，大课间活动成了教育系统的热门话题。在一片叫好声中，我们多了些许担忧：我们的孩子不会玩了。除了游戏项目的单一外，越来越多的男孩子加入了跳橡皮筋的行列。或许这本来是件好事，这样确保了游戏安全。但越来越多的男孩子加入跳橡皮筋的行列，就不得 |
| 期数 | ： | 2007-8 |
| 关键词 | ： | 童年 男孩 游戏项目 教育系统 课间活动 橡皮筋 孩子 |
高考作文，能不“华而不实”？
| 机 构 | ： | 浙江普陀中学 |
| 简介 | ： | 作家张炜批评小学生作文“华而不实”，喜欢写套话、虚话和空话；韩寒也说过，人生的第一句谎话是从小学写作文开始的，而真心话是从写情书开始的。想到这些，我有种想哭的冲动。 |
| 期数 | ： | 2009-8 |
| 关键词 | ： | 高考作文 不实 学生作文 韩寒 小学 |
“实”的课才是好的课
| 机 构 | ： | 江苏泰兴市第三高级中学 |
| 简介 | ： | 随着新课程标准的实施，一些新颖的教学模式也如雨后春笋般涌现出来，如“自主式学习”“合作式学习”“探究式学习”等等，给单一的语文教坛注入了活力，活跃了以前那种缺乏生气的教学氛围，使语文教学出现了百花齐放的局面。但小容忽视的是，在这座百花园中的 |
| 期数 | ： | 2008-8 |
| 关键词 | ： | “实” “探究式学习” 新课程标准 语文教学 合作式学习 自主式学习 教学模式 教学氛围 |
教师的言语大如天
| 机 构 | ： | 湖北安陆市王义贞中心学校 |
| 简介 | ： | 有一个学生无论怎么努力都无法及格，老师得知他的父亲是个泥瓦匠后，说：“难怪，你天生是个做泥瓦匠的料!”不久，孩子退学了。两年后，传来了孩子因工伤死亡的消息。从法律上讲，学生的死与这位老师没有任何责任，但如果这位老师有良知的话，他应该为自己的 |
| 期数 | ： | 2008-8 |
| 关键词 | ： | 言语 教师 工伤死亡 老师 学生 孩子 退学 |
语文教师出“言”要慎
| 机 构 | ： | 浙江省缙云中学 |
| 简介 | ： | 现代社会里，一切工作，一切活动，都要求快节奏、高效率，运用语言也不例外。“语言简明”被列入了高考《考试大纲》，定为对考生语言表达能力考查的基本目标。高考连续多年都对这一考点作了考查，并且分值有逐渐加大的趋势。 |
| 期数 | ： | 2008-8 |
| 关键词 | ： | 语文教师 “言” 《考试大纲》 语言表达 现代社会 能力考查 快节奏 高考 |
别让僵化教育桎梏孩子
| 机 构 | ： | 河南洛阳市新安县教育局 |
| 简介 | ： | 上海作家叶开的女儿乔乔今年上小学三年级,一次遇到一道题目,＂谁是三国时期最足智多谋的人＂。刚看完《三国演义》彩图本的乔乔,欣喜而自信地写下：＂孔明和庞统。＂答案得到古典文学博士妈妈的认可。 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 孩子 教育 僵化 《三国演义》 小学三年级 三国时期 古典文学 博士 |
是谁“偷走”了孩子的天真？
| 机 构 | ： | 浙江省桐乡市崇德小学东园校区 |
| 简介 | ： | 一个孩子在跟另外一个孩子交谈：为什么我们的父母知道读书苦、读书累,还要我们读书呢？而且好不容易熬到了放学还要去参加剑桥英语班,好不容易熬到了周末,可是星期六上午还要参加奥数班,下午还要练钢琴,星期天上午还要去练书法,好不容易可以有半天休息, |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 孩子 天真 剑桥英语 星期天 读书 四年级 奥数 心声 |
不要忘记工作以外的事
| 机 构 | ： | 浙江温州市瓯海区梧田一中 |
| 简介 | ： | 不管你的工作多么忙，结交新朋友是你要优先考虑的事，特别是你到了不同的地方。如果和同事去参加晚会，不要谈太多学校的事。如果让其他事情刺激一下你的大脑，稍后你会感觉好很多。另一个能够保持你的热情的方法是常常有一些值得期待的事，一场戏剧或者电影、 |
| 期数 | ： | 2008-8 |
| 关键词 | ： | 忘记 足球赛 朋友 热情 |
中学生心理问题的成因及对策
| 机 构 | ： | 广西柳州市三江县三江中学 |
| 简介 | ： | 在当今竞争日益激烈的社会背景下，关注中学生的心理健康状况具有重要的历史和现实意义。具备良好的心理素质能为他们将来的工作、生活奠定扎实的基础。基于笔者十多年对学生心理状况的研究发现，很多学生都或多或少地表现出某些问题。 |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 学生心理问题 成因 心理健康状况 学生心理状况 社会背景 心理素质 中学生 历史 |
融会贯通，让学生全面发展
| 机 构 | ： | 江苏海安县教师进修学校附属小学 |
| 简介 | ： | 学生在日常的数学学习中常会有很多的思维火花和收获，但不少教师都只是将交流的方式局限于课堂对话。形式过于单一，势必造成学生的不愿讲或不愿听。于是我通过改变方式，引导学生将自己数学学习中的思考和心得，或以日记、绘画形式共享，或以讲坛形式交流，或 |
| 期数 | ： | 2014-8 |
| 关键词 | ： | 学生全面发展 融会贯通 数学学习 课堂对话 引导学生 绘画形式 交流 教师 |
