《博物》
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搜索结果8839条
初夏最美丽的绽放
| 机 构 | ： | 山东枣庄市二十九中学 |
| 简介 | ： | 你 很平凡 正像茫茫大海上一滴水 你 极普通 正像渺渺大漠中一粒尘 但 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 诗歌 文学作品 现代文学 《初夏最美丽的绽放》 |
初中生语文应用能力的培养
| 机 构 | ： | 江苏滨海县坎北初级中学 |
| 简介 | ： | 新课标将培养学生的素质放在首要的地位,注重学生应用能力的培养,教师应进行教学方法的改革,凸显学生的主体地位。教师在进行语文应用能力培养的时候,应提高学生的语文素养,培养学生的能力,从而提高语文素质。一、教师要积极转变教学观念1.认清传统教学 |
| 期数 | ： | 2015-8 |
| 关键词 | ： | 学生应用能力 应用能力培养 考试要求 语言知识 课外知识 小组讨论 学习风气 培养策略 写作练习 现代文阅读 |
教育需要“真爱”
| 机 构 | ： | 山东青州市开发区中心学校 |
| 简介 | ： | 爱，还有真假之分？是的。假的爱只表现在总结中，只呈现在报告里。只挂在口头上。假的爱，说起来头头是道，遇到事则退缩。假的爱，雷声大，雨点小。假的爱，说得多，干得少，报告做得轰轰烈烈，做起事来蜻蜒点水。 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 教育需要 真爱 雷声 |
语文课堂阅读要读写整合才能良性互动
| 机 构 | ： | 江苏溧阳市平桥初级中学 |
| 简介 | ： | 阅读与写作是相互联系、相互促进的。在初中语文教学中,我们不应将阅读教学与写作教学彼此孤立开来,而是应该采取有效策略,将读写两大版块有效整合,指导学生高效阅读、有效积累,使学生的语文素养得到全面提升。一、在阅读中品尝语言之＂美＂写作是运用语言 |
| 期数 | ： | 2015-8 |
| 关键词 | ： | 语言文字符号 初中语文教学 阅读教学 知识储存 写作练习 语言知识 阅读鉴赏 知识积淀 阅读欣赏 细节描写 |
让孩子们诗意地栖居在我们身边
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 教育到底是什么？教育的目标到底应该在怎样的氛围、情境中才能实现？ |
| 期数 | ： | 2007-8 |
| 关键词 | ： | 诗意地栖居 孩子 教育 情境 |
中学课堂教学结构创新与改革的几点建议
| 机 构 | ： | 河南省滑县第一职业高中 |
| 简介 | ： | 实施素质教育的主渠道在课堂，学生学习的主渠道也在课堂。向课堂45分钟要效率，把刚学到的知识转化为能力，为教师减负，特别是为学生减负，把学生从课后的题海中解放出来，回归他们的天性，是课堂教学结构创新与改革的目的所在。 |
| 期数 | ： | 2008-8 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 结构创新 改革 中学 学生学习 素质教育 知识转化 教师减负 |
又是一年高考时
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 麦子黄了，又一年的高考来了。 每每到这个时候，看见学生们忙碌的身影、家长们期盼的眼神，便会不由自主地想起自己曾经走过的岁月。 |
| 期数 | ： | 2007-8 |
| 关键词 | ： | 高考 学生 家长 自主 |
校园品花
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 甬路两旁秀木修竹掩映，楼房四周奇花异卉装饰，处室内外盆栽盆景点缀，校园里处处皆绿，季季有花，日日如春。课余我常化作恋花蝴蝶，钟情于花丛花海，陶醉于赏花品花。形形色色的花，如品性各异的人。人有个性，花有灵性；人有人品，花亦有花品。 |
| 期数 | ： | 2007-8 |
| 关键词 | ： | 校园 课余 个性 灵性 |
做一个善于思考的教师
| 机 构 | ： | 山东东平县高级中学 |
| 简介 | ： | 台湾大学有口钟叫“傅钟”，傅钟每天响21下，这源自台大老校长傅斯年的名言：“一天只有21小时，剩下的3小时是用来深思的。”傅老的话道出了思考的重要性。对于从事教育工作的教师来说，思考就显得尤为重要。 |
| 期数 | ： | 2009-8 |
| 关键词 | ： | 教师 台湾大学 教育工作 傅斯年 校长 |
打在心上的两巴掌
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 我工作已经整整10年了。在这10年里经历的所有的事情，都没像最近的一件事这样让我忧心忡忡，辗转反侧。 |
| 期数 | ： | 2007-8 |
| 关键词 | ： | 教育 教师 学生 师生关系 |
