《博物》
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搜索结果8839条
英语学习要注重阅读能力的培养
| 机 构 | ： | 江苏金坛市第二中学 |
| 简介 | ： | 初中英语学习中越来越重视阅读理解能力的提高。在英语试卷中，单项选择需要读懂句子才能做对，完形填空需要读懂前后句子联系才能选对，阅读理解题更需要读懂文意方可游刃有余。阅读已经成了英语学习的重中之重。提高英语阅读能力的第一步就是积累词汇，然后根 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 阅读理解能力 英语学习 能力的培养 英语阅读能力 阅读理解题 英语试卷 单项选择 完形填空 |
低年级小学生口语表达能力的培养
| 机 构 | ： | 吉林第二实验高新学校 |
| 简介 | ： | 一年级学生刚刚走入小学，此时的他们自控能力较弱，课堂中常会注意力分散，好奇心强，在学习的过程中需要借助形象比喻和动手实践来理解和记忆。这就要求语文教师在学生口语表达能力的培养方面有的放矢，有针对性、有策略性地制定培养计划。 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 低年级小学生 能力的培养 口语表达 一年级学生 注意力分散 自控能力 动手实践 形象比喻 |
解铃还须系铃人
| 机 构 | ： | 福建厦门市海沦区延奎小学 |
| 简介 | ： | 作为几届毕业班的班主任，我时常会不由自主地回想起亲手送走的一些学生来，就像他——小磊，是我去年带毕业的学生。他是个个性很倔强的孩子，因为从小父母离异，导致他做事缺少责任感，班级的值日生工作缺勤率最高；行为上经常控制不住自己，没有一点自律性， |
| 期数 | ： | 2010-11 |
| 关键词 | ： | 父母离异 与人交往 毕业班 班主任 责任感 缺勤率 值日生 自律性 |
农村小学学生心理健康教育问题的对策研究
| 机 构 | ： | 江苏连云港市灌云县沂北中心小学 |
| 简介 | ： | 当前，随着社会的飞速发展，教育改革的不断深入，小学生在适应这一变化的过程中，心理冲突增多，承受的各种压力越来越大，“成长的烦恼”渐趋凸显，现已影响着小学生的身心健康发展。教育部在1999年8月颁布的《关于加强中小学心理健康教育工作的若干意见 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 农村小学 学生心理健康 心理健康教育工作 教育问题 农村中小学 教育改革 心理冲突 身心健康 |
你是我的玫瑰 你是我的花
| 机 构 | ： | 山东省垦利县第一实验小学 山东省垦利县第二实验小学 |
| 简介 | ： | 教师节这天，庆祝教师节大联欢结束后，我们回到教室。同学们意犹未尽，刚刚坐定，班长马慧莹就飞快地跑到讲台上，对我说：“老师，全班同学想为您唱一首歌祝贺节日，好吗？”我听了她的话，脑海中立即闪现出一首歌的名字—《感恩的心》。在教师节来临之际，为 |
| 期数 | ： | 2007-11 |
| 关键词 | ： | 《感恩的心》 玫瑰 教师节 同学 音乐课 五年级 教室 讲台 |
＂人性化＂管理浅见
| 机 构 | ： | 湖北罗田县骆驼坳中学 |
| 简介 | ： | 时下，有的校长自我标榜：学校管理很富有“人情味”，教师很团结，干群关系很密切。可是，学校的教育教学质量却上不来，管理者们不探究到底是什么原因，而一味以“人性化”代替必要的管理，这不仅是对“以人为本”的曲解，也是管理者疏忽的表现。 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | “人性化” 学校管理 教育教学质量 “人情味” 干群关系 以人为本 管理者 校长 |
不同情况，区别对待
| 机 构 | ： | 上海市闵行区上海师范大学康城实验学校 |
| 简介 | ： | 每到毕业前夕，学生的思想波动较大，起伏不定，针对学生毕业前心浮气躁的情况，究竟应该怎么办呢？通过对以往经验的总结、反思，笔者认为依据不同情况，区别对待的原则，是安抚、平稳学生这一现象的有效办法。 |
| 期数 | ： | 2010-11 |
| 关键词 | ： | 同情 学生 毕业 安抚 |
“大题”不妨“小作”
| 机 构 | ： | 山东滕州市滨湖镇职成教中心 |
| 简介 | ： | 在学校里总会有部分学生出现“不良”表现，正所谓大错不犯、小错不断。凡此种种，牵扯了老师们很大的精力，恨不能帮他们一一纠正过来，让其成为完人。甚至面对学生的屡屡犯错，有些教师大动肝火，觉得问题相当严重，须做到“有错必纠，大批大斗”。如此解决问 |
| 期数 | ： | 2010-11 |
| 关键词 | ： | 有错必纠 叛逆心理 学生 学校 老师 教师 |
用温暖的话语拥抱孩子
| 机 构 | ： | 江苏南通市开发区实验小学 |
| 简介 | ： | 不经意问抬头，就看见天瑞盘着腿坐在我对面的水泥地上静静地看书，似乎看得入神，有位老师走过他的身旁轻轻提醒他站起来，他也毫无知觉，依然沉浸在书中。直到上课的音乐响彻校园，他才像突然清醒过来似的，匆匆瞥了我一眼，看到我含笑的双眸，不好意思地转身 |
| 期数 | ： | 2010-11 |
| 关键词 | ： | 孩子 话语 温暖 水泥地 老师 校园 上课 |
学校不宜实行“末位淘汰”
| 机 构 | ： | 湖北省丹江口市肖家沟小学 |
| 简介 | ： | 在学校，只要存在末位淘汰，就必然存在着教师之间的评比。比什么？按行业术语来说，就是比“德”、“能”、“勤”、“绩”。“德”和“勤”这两项在教师中不会有太大差别。所以重点在于比“能”和“绩”。但“能”和“绩”又是与学生的成绩分不开的。因为你有 |
| 期数 | ： | 2007-11 |
| 关键词 | ： | “末位淘汰” 学校 “能” “德” “勤” 学生 教师 能力 |
