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搜索结果8839条
一份特殊的礼物
机 构 | : | 河北泊头职业学院 |
简介 | : | 儿子今年升初中,暑假期间我照例把儿子的衣服、玩具等物品进行整理,把穿着小的衣服、用不着的东西送给乡下的亲戚,顺便腾出一些空间。与往年不同的是,这次我送给他们一份特殊的礼物——红领巾。 |
期数 | : | 2011-1 |
关键词 | : | 礼物 暑假期间 红领巾 儿子 衣服 |
基于Moodle平台的高中通用技术课程的应用研究
机 构 | : | 江苏泰兴黄桥中学 |
简介 | : | 随着现代教育的发展,通用技术作为一项新必修课程,对学生的实践能力、技术素养与科学精神进行了培养,是新教学改革中的重点内容。随着现代科学技术的不断发展,信息网络技术的应用使得在线学习成为了一种可能。通过各种网络学习平台的运用,有效的将传统的学 |
期数 | : | 2015-1 |
关键词 | : | MOODLE平台 技术课程 高中阶段 通用 应用 现代科学技术 信息网络技术 网络学习平台 |
新班主任如何管理新班级
机 构 | : | 江苏南通如皋市白蒲镇初级中学 |
简介 | : | 如果说学生是"产品",那么班主任这一角色,时时刻刻影响着我们的每个"产品";班主任不经意的一句话,可能会影响到某个学生的一生;班主任无意间的一个动作,也许能让一个不理想的班级"扭转乾坤"。俗话说,万事开头难。如何在较短时间内熟悉新班级,使班 |
期数 | : | 2017-1 |
关键词 | : | 班主任工作 班级生活 管理 年轻教师 学生 新教师 产品 理想 |
“拓展”让阅读教学更有效
机 构 | : | 江苏南通市通州区兴东小学 |
简介 | : | 随着时代的进步和新课程标准的颁布实施,教师们对教材的地位和性质以及语文课程的本质有了全新的认识,注重对教材进行挖掘和二度开发,在教学中也能进行拓展。真正有效的拓展应该是建立在教学内容基础之上的,应该为教学内容服务,教者要立足文本,根据教学的 |
期数 | : | 2015-1 |
关键词 | : | 阅读教学 新课程标准 语文课程 二度开发 教学内容 内容服务 教材 教师 |
班级管理新常态——尊重民意,集中民智
机 构 | : | 江苏丹阳市第六中学 |
简介 | : | 笔者正享受着午后阳光的悠闲,突然一阵急促的电话铃声把我拽回到忙碌的现实。原来,我班上一个叫帆的男生上英语课玩手机被任课教师发现,态度非常不好。要知道,前段时间手机问题大有雨后春笋之势,大有走火入魔之忧。于是我采取高压态势,不断宣讲手机进校园 |
期数 | : | 2017-1 |
关键词 | : | 班级管理 民意 尊重 民智 手机问题 任课教师 英语课 校园 |
小学数学解题中逆向思维的培养策略分析
机 构 | : | 江苏南通市实验小学 |
简介 | : | 逆向思维是指在进行思考时,思维不按照既定的顺序展开。逆向思维运用最多的,是数学解题,是解答数学题极为重要的一种手段,所以在小学数学解题中需要对学生的逆向思维进行训练和培养。 |
期数 | : | 2020-1 |
关键词 | : | 小学数学 解题 逆向思维 培养策略 分析 |
开学恐慌
机 构 | : | 江苏省盐城市解放路实验学校 |
简介 | : | 教师当了二十多年,应该说已到了一种左右逢源、驾轻就熟的“成熟”阶段,可不知怎的,这些年来一到假期结束开学之前,心中总要泛起一种莫名的恐慌。说实话,这并非由于惰性所致,因为刚过不惑之年,那种颐养天年的念头还不至于这么早就光临;自然也不是缘于一 |
期数 | : | 2009-1 |
关键词 | : | 恐慌 开学 职业倦怠 教育 教师 孩子 学校 |
用心交流,用爱铺路
机 构 | : | 江苏南通市城西小学 |
简介 | : | 都说班主任是天底下最小的"主任",但是却有着操不完的心。笔者担任班主任以来对此感触颇深,班主任工作有着无限定的工作时间,上下班无规律,在工作之余谈得最多的也是班级的学生。灯光下,精心研读教材,准备的是明天所要上的课;晚上躺在床上,都要反思一 |
期数 | : | 2017-1 |
关键词 | : | 班主任工作 交流 班级活动 转化后进生 工作时间 研读教材 思想状况 学习成绩 |
小学生数学计算中克服粗心现象的方法
机 构 | : | 甘肃静宁县新城小学 |
简介 | : | 在影响小学生数学计算准确性的各种因素中,粗心现象是非常多见的,但是很多教师和学生认为"粗心"可以原谅,只要下次注意就可以,这种认识是相对片面的。要想减少因为粗心对小学生数学计算准确性的影响,就必须掌握克服粗心现象的有效方法,让学生养成正确的 |
期数 | : | 2020-1 |
关键词 | : | 小学数学 计算能力 粗心 |
甘于"示弱"
机 构 | : | 江苏省无锡市锡山区教师进修学校 |
简介 | : | 我感冒了,连打了好几个喷嚏,好像还有点儿发烧。走进教室时头昏沉沉的,无法使出平时威严“扫射”的眼神,我只好无奈的说:“鲍老师今天生病了,声音可能会轻一点,怎么办呢?你们能够配合吗?”也许是从没见识过如此“脆弱”的鲍老师,也许是与生俱来的对“ |
期数 | : | 2009-1 |
关键词 | : | 示弱 老师 学生 教室 生病 课堂 教学 演绎 |
《小学科学课程标准》解读