《博物》
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搜索结果8839条
妙用“问题串”构建灵动高中物理课堂
| 机 构 | ： | 江西赣州中学 |
| 简介 | ： | 问题是思考探究的起点, 在高中物理教学中, 精心设计有效的问题串, 有助于激活学生思维, 激发学生求知欲望和探索心理, 深化学生知识理解, 提升学生独立思考、 自主分析和解决问题的能力. |
| 期数 | ： | 2018-12 |
| 关键词 | ： | 问题串 高中物理 灵动课堂 |
引导学生参与英语课堂活动的策略探究
| 机 构 | ： | 江苏扬州市江都区育才中学 |
| 简介 | ： | 初中英语教学是为学生的英语学习奠定基础，但是课堂效率低、学生参与度差、师生互动少这些问题严重地影响了初中英语的学习效果。为了实现英语课标要求的教学目标并且顺应新课改的要求，教师应该积极引导初中生主动参与英语课堂教学，提高课堂效率。 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 学生参与度 英语学习 课堂活动 引导 初中英语教学 英语课堂教学 课堂效率 学习效果 |
初中历史推进跨学科教学的有效途径
| 机 构 | ： | 江苏淮安市淮安工业园区实验学校 |
| 简介 | ： | 跨学科教学由来已久，主要是指在学科教学中适当体现或渗透其它学科内容、思想及方法，其可以有效增强学生学习热情，更好地促使学科教学目标顺利达成。 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 跨学科教学 初中历史 学科教学目标 学习热情 学生 |
以生为主的主题班会的实践
| 机 构 | ： | 江苏丹阳市华南实验学校 |
| 简介 | ： | 主题班会是学校德育的主阵地，也是建设优秀班集体的重要保证。初中生已具备独立思考与理性判断的能力，因此，在班级管理实践中，班主任要不断更新自身的德育理念，对当前的学生管理现状及特点做好充分调研，以小组讨论、角色扮演、案例分析、道理渗透等多种方 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 主题班会 管理实践 优秀班集体 学校德育 理性判断 德育理念 学生管理 小组讨论 |
互评自改,提高习作评改的时效性
| 机 构 | ： | 江西湖口县流芳中心小学 |
| 简介 | ： | 如何匡正作文, 反馈写作建议, 是语文教师需要思考的问题. 从选材示范、 互相合作、 自改复议三个环节探讨写作教学中互改自评教学策略的落实, 以改促评, 提高学生写作水平. |
| 期数 | ： | 2018-12 |
| 关键词 | ： | 写作 互改自评 小学语文 |
因材施教，英语教学“别有洞天”
| 机 构 | ： | 江苏启东市善成小学 |
| 简介 | ： | 陶行知先生曾说过，“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教”。教育改革推行多年，很多教育理念和方法都得到了极大的完善，因材施教不再是简单粗暴的以优生差生分类，学习态度、学生性格、智力 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 因材施教 英语教学 教育改革 教育理念 学习态度 学生性格 参考条件 智力因素 |
洞悉词句巧用,掌握作文诀窍
| 机 构 | ： | 江苏苏州市吴江汾湖高级中学 |
| 简介 | ： | 要想写出一篇精彩的好作文,除了选题好之外,还需要有优美的词句。一篇文章的质量高低,关键取决于词句运用得精彩与否。因此,要想作文精彩,必须要洞悉词句的巧用。 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 作文训练 不知道 叠音 生产过程 学习过程 排比句 伤痕累累 诗词歌赋 文学色彩 《声声慢》 |
关于小学语文课堂提问的思考
| 机 构 | ： | 江苏扬州市江都区丁伙镇锦西小学 |
| 简介 | ： | 在小学语文教学中，提问是一个必不可少的环节，它可以活跃课堂气氛，能让学生自主地思考并锻炼学生的勇气，从而激发学生的创新意识。教师通过这一环节还可以了解到学生的学习情况，从而根据学生的学习情况来制订自己的教学计划，使得语文这一学科的教学得以正 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 小学语文教学 课堂提问 学生自主 学习情况 课堂气氛 创新意识 教学计划 提问教学 |
人文性与开放性相融合——小学英语教学新动向
| 机 构 | ： | 江苏徐州市铜山区茅村镇赵庄小学 |
| 简介 | ： | 自新中国成立以来，国家前后进行了八次基础教育课程改革，2011版《义务教育英语课程标准》明确提出“义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质”，并这样描述“人文性”：英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，学生能通过英语课程的学习开 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | “人文性” 小学英语教学 英语课程标准 基础教育课程改革 义务教育阶段 新中国成立以来 开放 跨文化意识 |
以趣入境 走进诗意
| 机 构 | ： | 江苏兴化市实验小学 |
| 简介 | ： | 在小学语文教学中，诗词内容对学生的学习来说有一定的难度，尤其是学生不能理解诗词的内容和意境。所谓“意境”就是诗人的思想感情和当时在作诗词时的大环境联系起来所想表达的主旨内容，“以趣入境，走进诗意”的提出在一定程度上能够解决学生学习中的这个问 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 入境 诗意 小学语文教学 中学生 思想感情 内容 诗词 学习 |
