《博物》
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搜索结果8839条
漫谈教师主导作用
| 机 构 | ： | 内蒙古赤峰市翁牛特旗五分地中学 |
| 简介 | ： | 从学校教育的整体而言，教师在教育教学中是直接的组织者、教育者、管理者，是学生学习和做人的引导者。所以充分发挥教师的主导作用是提高教育质量的关键。笔者就多年来的教育教学实践，谈一谈充分发挥教师主导作用的几点认识。 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 教师主导作用 学校教育 教育教学 学生学习 教育质量 教学实践 组织者 教育者 |
例谈信息技术游戏教学应遵循的几个原则
| 机 构 | ： | 江苏南通市通州区刘桥中学 |
| 简介 | ： | 信息技术在当代社会的应用越发广泛,按部就班的教学方式难以受到学生的欢迎,教师不妨寓教于乐,将游戏运用于课堂教学之中。教师在实施游戏教学时要注意可操作性,并在游戏中唤醒学生创新灵感。游戏还要紧贴时代脉搏,并与生活实践相结合,给予学生一定的挑战 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 游戏教学 操作性 挑战性 整合性 实施原则 |
新课改下教师专业素质发展的关注点
| 机 构 | ： | 河北武邑县职教中心 |
| 简介 | ： | 当前的基础教育新课程改革极大地改变了人们的教育理念、学生的学习方式，也将从根本上改变教师的教学方式。面对新课程，教师将一切从“新”开始：重新理解教育，重新理解课程，重新认识学生，重新设计教学。这对教师的专业素质提出了前所未有的新要求。作为新 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 教师专业素质发展 新课改 新课程改革 学习方式 教育理念 基础教育 教学方式 理解教育 |
树立五种意识 淬炼自我成长——新建学校青年教师专业成长的实践和思考
| 机 构 | ： | 安徽合肥市屯溪路小学 |
| 简介 | ： | 青年教师成长,从本质上说一定是一个螺旋上升的由内而外的修炼过程。新建学校的特殊性给青年教师的专业成长带来了更大的不易。青年教师要树立研究意识、累积意识、质量意识、极限意识、整合意识等五种意识,在新建学校脚踏实地、把握自我,在出色完成本职工作 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 新学校 青年教师 五种意识 专业成长 |
立足实际,奏响德育教育“三部曲”
| 机 构 | ： | 福建南平市浦城县永兴中心小学 |
| 简介 | ： | 德育教育是学校工作的重要组成部分,对学生的健康发展有着重要影响,特别是当前背景下的农村小学,德育工作更为特殊与复杂。如何让农村学校的德育工作更加扎实有效？如何让德育工作释放活力,促进农村学生健康成长？一、率先垂范,奠定德育教育的基石作为学校 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 德育教育 工作释放 率先垂范 “三部曲” 言行举止 德育内容 网络德育 生态文明教育 道德认知 创新德育工作 |
为学生健康成长和幸福人生奠基
| 机 构 | ： | 江苏如皋市搬经中学 |
| 简介 | ： | “赏识教育” 是一把火, 点燃了全体学生心中的自信; “雅行教育” 是一泓清泉, 滋润全体学生 “做对社会有用的人” 的心田. 学校着眼于引导学生 “学会做人”学会求知”学会生活”学会劳动”学会健体”“学会审美” , 使学生得到全面和谐的发 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 赏识教育 雅行教育 健康成长 |
刍议初中文言文教学的有效方法
| 机 构 | ： | 江苏南京市江宁区铜山中学 |
| 简介 | ： | 在初中语文学习阶段，教师应将文言文教学放在重要的位置上，但是，很多初中学生都觉得文言文难学，古今异义、一词多义、通假字、倒装句等文言常识及用法，都是学生学习起来的“拦路虎”。所以，要提高初中学生的文言文阅读理解水平及运用能力，要从以下几个方 |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 文言文教学 初中语文 初中学生 学习阶段 文言文阅读 一词多义 运用能力 理解水平 |
加强生物教学与思想品德教育的融合
| 机 构 | ： | 陕西汉中市略阳县天津高级中学 |
| 简介 | ： | 生物科学是自然科学中的一门基础学科。当今世界生物科学在整个自然界占据十分显要的地位。现实的中学生物教学中存在着诸多的问题,作为一名生物知识的传播者,在现实的情况下,如何去教书？如何去育人？把我们的培养对象,真正教育成为祖国的栋梁之材,确实需 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 思想品德教育 中学生物教学 生物科学 基础学科 自然科学 生物知识 培养对象 自然界 |
加强“任务型”教学 激发学生主动性
| 机 构 | ： | 江苏溧阳市昆仑小学 |
| 简介 | ： | ＂任务型＂教学,就是以具体的任务为学习动力或动机,以完成任务的过程为学习的过程,以展示任务成果的方式来体现教学成就的一种教学方式＂。任务型＂的教学途径,旨在实现＂培养学生综合语言运用能力＂这一基础教育阶段课程的总体目标,充分体现了以学生为中 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | “任务型”教学 学生主动性 综合语言运用能力 激发 基础教育阶段 现代教育理念 以学生为中心 学习动力 |
小学数学课堂应重视培养学生的动手操作能力
| 机 构 | ： | 重庆江津区慈云小学校 |
| 简介 | ： | 我国现阶段的新课程改革对于我国小学生的自主学习能力和创新能力提出了更高的要求。小学生处于认知与实践的初步成型阶段，因此，在课堂上建立良好的动手操作体系对于小学生以后的学习兴趣、思维能力以及创新能力的培养有着至关重要的作用。 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | 动手操作能力 能力的培养 数学课堂 小学生 自主学习能力 创新能力 新课程改革 学习兴趣 |
