《博物》
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搜索结果8839条
初中历史教学中学生的核心素养培养
| 机 构 | ： | 江苏扬州市邗江区实验学校 |
| 简介 | ： | 一、历史素养概述 历史素养,即学生通过日常课堂教学和自主学习所获得的历史知识、能力、情感、态度以及价值观。换言之,所谓历史素养,就是学生在教师的帮助下运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本立场、观点和方法分析、判断、评价历史问题,进而得出正 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 历史课程标准 爱国主义情感 自主学习 评价历史 优秀文化传统 日常课堂教学 初中历史教学 历史学习 认知学习理论 教学策略 |
小学数学课堂中心理孤独症学生的引导
| 机 构 | ： | 江苏灌云县第二实验小学 |
| 简介 | ： | 心理孤独症是当前小学数学课堂教学过程中学生比较常见的一类心理问题,不仅影响了学生的数学学习,同时对他们的身心健康也带来了不利影响。本文基于小学数学课堂教学,对心理孤独症学生的表现、成因及引导对策进行了探讨。 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 小学数学 心理孤独症 引导策略 |
加强学生情感教育 促进青少年健康成长
| 机 构 | ： | 江苏苏州市吴中区横泾中学 |
| 简介 | ： | 随着新课程改革的发展,越来越多的教师开始重视情感教育。传统应试教育重视认知教育而忽视对学生的情感教育,导致部分学生身心发展不平衡。这一现象越来越引起教育界众多人士的注意,为了青少年的健康成长,必须加强学生的情感教育。一、初中思想品德课中实施 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 青少年健康 情感教育 学生 成长 心理发展特点 身心发展 新课程改革 发展不平衡 |
让写作的源泉“活”起来
| 机 构 | ： | 福建三明市沙县青纸小学 |
| 简介 | ： | ＂哎,又要写作文了,头痛!＂＂老师,我不知道写什么……＂每次布置写作文,教室里总会传来一阵阵哀叹声。为什么学生这么害怕写作文呢？归根结底,就是＂巧妇难为无米之炊＂。叶圣陶先生说：＂写东西靠平时的积累,不但著名作家、文学家是这样,练习作文的小 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 我不知道 创作灵感 语言文字 写作材料 生活琐事 我手写我心 课内阅读 衣食无忧 图书角 天文地理 |
创客教育,开辟教育新纪元
| 机 构 | ： | 江苏如东县岔河中学 |
| 简介 | ： | 自国家发起＂万众创新＂的号召之后,创客运动便成星火燎原之势,在全国各地轰轰烈烈地上演。在创客运动推动下,创客教育理念开始为大众所接受,无论是社会还是学校,都对学生的创新能力培养给予更多热情和更大支持,这对于全面多样地培养学生创新能力,推动学 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 教育理念 创新能力培养 学生创新能力 积极意义 能力提升 教育作用 运动 学校 |
高中生不良体育锻炼习惯的矫正
| 机 构 | ： | 江苏如皋市第二中学 |
| 简介 | ： | 高中阶段是人生的一个重要阶段,但忙碌和紧张的学习生活让当代高中生只顾学习,忽略了体育锻炼的重要性,造成身体素质的下降,影响了生活,学习状态也越来越差,形成恶性循环。因此,进行体育锻炼是非常重要的,教师应当重视学生身体素质的培养。笔者针对高中 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 体育习惯 身体素质 运动意识 运动习惯 教学方法 体育活动 思想教育 促进作用 不能自己 教育方法 |
道德与法治课堂中小学生任性心理障碍的调试
| 机 构 | ： | 江苏东海县石湖中心小学 |
| 简介 | ： | 任性心理是小学生普遍存在的一种心理问题,也是影响学生知识学习和能力发展的一个重要因素。在此背景下,教师必须在课堂教学当中提高对学生不良心理问题的关注度,对任性学生进行耐心指导,帮助他们消除任性心理障碍,收获心理健康。本文着重就如何在小学道德 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 道德与法治课堂 小学生 任性心理障碍 调试 |
求真课堂：通往幸福的跑道
| 机 构 | ： | 江苏高邮中学 |
| 简介 | ： | 幸福,是人类既古老又恒新的追寻目标,是由需要（包括动机、欲望、兴趣）、认知、情感等心理因素与外部诱因的交互作用形成的一种复杂的、多层次的心理状态。但＂幸福不是毛毛雨,不会自己从天上掉下来＂,幸福需要人去感受、去发现、去创造,因而幸福也是一种 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 幸福 高中教育 跑道 课堂 求真 交互作用 心理因素 心理状态 |
研究型教师的基本特征
| 机 构 | ： | 吉林吉林市龙潭区教师进修学校 |
| 简介 | ： | 在知识经济时代，全面实施素质教育，促进学生的可持续发展，需要教师由传统经验型向研究型转变，尤其需要在中小学打造一批研究型教师。这种研究型教师与一般教师不同，需具备如下基本特征。 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 研究型教师 可持续发展 经济时代 素质教育 经验型 中小学 学生 |
提升学校内涵是教育均衡发展的核心
| 机 构 | ： | 宁夏彭阳一中 |
| 简介 | ： | 在推进教育均衡发展成为社会共识的当下,各地通过对薄弱校的扶持,推行标准化建设,实行教师交流等举措,努力缩小不同学校之间的差距。然而,这些措施仍难以＂刹＂住择校风。据了解,离毕业升学季尚远,＂小升初＂择校战役却提前上演。择校顽疾为何难以根除？ |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 教育均衡发展 学校 内涵 教育工作者 社会共识 教师交流 薄弱校 标准化 |
