《博物》
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搜索结果8839条
环环相扣,奏响美术教学三部曲
| 机 构 | ： | 江苏宝应县实验小学 |
| 简介 | ： | 美术作为艺术类课程,担负着培养学生审美情操、提高学生综合素质的责任。随着素质教育理念的深入人心,小学教育开始注重美术课堂教学的改革创新。课程标准要求小学教学要从课堂各个环节激发学生对于美术的兴趣,发展学生的想象力和创新能力,进而促进小学生综 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 课堂导入 艺术类课程 故事导入 小学教育 课程标准要求 素质教育理念 审美情操 苏教版 综合素质 课程设计 |
以身立教 为人师表
| 机 构 | ： | 河北武邑县职教中心 |
| 简介 | ： | 教师职业的特殊性质，决定了教师的人格在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。教师的人格魅力是提高教育质量的前提。一个教师对自己育人的工作职责是否明确，也就是说一个教师的教育思想是否端正，这是衡量一个教师职业道德的根本，也是师德规范的首要问题。 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 以身立教 为人师表 教师职业道德 人格魅力 特殊性质 教育过程 教育质量 工作职责 |
个性,高年级作文教学之“源泉”
| 机 构 | ： | 江苏海安县曲塘镇中心小学 |
| 简介 | ： | 《语文课程标准》指出,在写作的过程中,要运用语言文字来认识世界、自我,同时进行创造性表述。写作的能力实际上也体现了一个人的综合语文素养。要提高学生的写作能力,就要从促进学生个性化写作入手,让他们在写作中写出创意、写出自我、写出对世界的个性化 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 作文能力 语言文字 学生个性化 读写结合 个人差异 写作方法 小组讨论 课程标准 自主阅读 仿写 |
培养语感,提升学生阅读能力
| 机 构 | ： | 江苏南通市通州区四安中学 |
| 简介 | ： | 初中语文教学目标不仅是促使学生学习语文知识,更重要的是通过教学培养学生的语文素养,使得学生的文化涵养有实质性的提升。阅读教学可以说是初中语文教学中培养学生语文素养的重要手段,因此教师对阅读的教学格外重视。在教学过程中教师可以通过各种有效的方 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 学生阅读能力 初中语文教学 阅读教学 学习过程 文化涵养 读写结合 紫藤萝瀑布 自主学习 课本内容 讲解分析 |
教师要善于经营
| 机 构 | ： | 湖北罗田县骆驼坳中学 |
| 简介 | ： | “认识自己”是古希腊哲学家苏格拉底说的。“做你自己”是哲学家奥里欧斯说的。“做真实的你”是莎士比亚说的。这三句话告诉我们，任何人任何时候都不能浮躁，要认清自己，脚踏实地地做事。教师更应该静下心来，潜心工作，坚持不懈，找到真实的自己，树立自身 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 教师 经营 苏格拉底 莎士比亚 自身形象 哲学家 古希腊 学生 |
高中英语教学的国学传承
| 机 构 | ： | 江苏沭阳高级中学 |
| 简介 | ： | 随着近几年＂国学热＂的不断兴起,中国人对于自己的传统文化的重视程度也与日俱增。然而着眼当下＂国学热＂,所波及的范围还仅仅停留在社会领域或是高校范围内,并没有有效地进入到小学、初中和高中课堂。如何有效地推动国学走进中小学校园呢？英语课堂是一个 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 国学热 中小学校园 国学教育 传统文化遗产 国学经典 民族智慧 传统教育 开放交流 教育工作者 国际竞争力 |
学生成长导师制的实践
| 机 构 | ： | 江苏海门市冠今中学 |
| 简介 | ： | 学生成长导师制指的是学校通过聘请本校或校外的优秀教育教学工作者担当学生导师,遵从学生个体发展的需要和规律,以引导学生正确认识自我、促进学生健康成长为目的的一种个别化教育模式。导师会根据学生的性格特点、智力水平以及家庭背景,对学生进行有针对性 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 学生成长 导师制 实践 教育模式 教学工作者 个体发展 认识自我 引导学生 |
如何改变农村学生“怕”写作文的局面
| 机 构 | ： | 江苏南京市六合区玉带初级中学 |
| 简介 | ： | 如果说＂能读会写＂是语文课最为核心的任务的话,那作文恰是语文的＂半壁江山＂。而农村学生最棘手的问题便是＂怕＂写作文,＂怕＂写的结果自然是不会写,写不好,导致恶性循环。为了改变学生这种状况,笔者从学生实际出发,采取以下六种措施激发学生的写作兴 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 作文指导 创作源泉 写作内容 写作兴趣 改作文 写作习惯 作文质量 写作欲望 写作方法 审美创造力 |
静悄悄的革命让学生快乐成长
| 机 构 | ： | 江苏南通市通州区实验小学 |
| 简介 | ： | 新课程改革热浪袭来,教学理念逐渐完善升华,教学方法不断更新,在这样的大背景下,每一位教师都在致力于改变自己的课堂,致力于将自己的课堂打造成开放、个性、动态的丰富多彩的课堂。这就要求我们教师要接受新的理念和知识,不断提升自己的内涵,探索新的教 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 快乐成长 学生 革命 教学理念 新课程改革 教学方法 教学模式 合作探究 |
化学教学中的环境教育渗透
| 机 构 | ： | 江苏宿迁经贸高等职业技术学校 |
| 简介 | ： | 环境教育的目的是使学习主体树立正确的环境保护意识,并且尝试从学科教育的角度去审视当前我们遇到的各种环境问题。对于化学学科而言,其也有必要去渗透环境教育的思维,由此使得学生认识到化学学科在环境污染问题治理中的效能,进而以更大的兴趣参与到实际的 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 环境教育 教育渗透 教学效果 环境问题 学习主体 污染问题 环境意识 人类社会 学科教育 绿色化学理念 |
