《博物》
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搜索结果8839条
在“读”与“写”之间寻找平衡
| 机 构 | ： | 江苏南通市通州区平潮小学 |
| 简介 | ： | 小学语文教学重点是培养学生运用语文知识的能力，包括学生对语言文字的听、说、读、写等各方面的能力，其中读和写是综合能力的具体表现。在小学语文教学中，在“读”与“写”之间寻找平衡点，准确结合读与写进行教学，提高学生综合运用语言文字的能力，是当前 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | “写” “读” 平衡点 小学语文教学 综合能力 教学重点 语言文字 语文知识 |
找回迷失的幸福准则——有感于《寻找幸福密码》
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | “这不只是一本书，更是一个刺激惊险并充满人生哲理的闯关游戏”。没错，就是游戏，《寻找幸福密码》的读者可以参与其中，与主人公一起体验闯关过程，体会那前所未有的惊险、痛苦、快乐、感悟……在寻找密码的游戏中走一遘，仿佛在充满选择的人生中活过一次。 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 密码 幸福 迷失 人生哲理 游戏 主人公 |
让德育触及师生灵魂——从学生行为习惯教育谈起
| 机 构 | ： | 江苏金坛市社头小学 |
| 简介 | ： | 著名心理学家、哲学家威廉·詹姆士说过：＂播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。＂由此可见,小学生的行为习惯的养成教育直接关系到学生的健康成长,关系到国家和民族的未来。 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 行为习惯教育 小学生 灵魂 师生 德育 心理学家 养成教育 詹姆士 |
教师应加强信息素养的培养
| 机 构 | ： | 哈尔滨师范大学 |
| 简介 | ： | 信息技术的发展给现代教育带来了巨大而深远的影响,它为教师专业发展提供了个性化成长与发展的平台,并促使教师教师角色的转换、教师专业化水平的提高。随着信息技术在高校教学中所扮演的角色越来越重要,国家对教师的信息技术教育也越来越重视。 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 教师专业发展 信息素养 信息技术教育 培养 个性化成长 专业化水平 现代教育 教师角色 |
爱的互动——培智学校家长与班主任协作教育方式的探究
| 机 构 | ： | 江苏连云港市海州区培智学校 |
| 简介 | ： | 家长与班主任协作教育方式是以班级为中心，通过挖掘家庭教育资源，建立家长与班主任的互动合作，以求共同培养和提高智障学生各项能力，达成教学目标的一种教育方式。笔者认为，在很大程度上家长的参与直接影响到教育教学的实效性。家长的角色必须从传统的学校 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 教育方式 培智学校 班主任 家长 协作 家庭教育资源 教育教学 互动合作 |
浅谈小学生课外阅读指导
| 机 构 | ： | 江苏赣榆县城西镇中心小学 |
| 简介 | ： | “书是人类进步的阶梯”。读书，使我们感受文化的浸润，经受文化的洗礼，进而生成智慧，养成德行。语文教师必须加强课外阅读的指导，使学生掌握科学有效的阅读方法，从小养成良好的阅读习惯，为学生的终身发展奠定良好的基础。 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 课外阅读指导 小学生 人类进步 语文教师 阅读方法 阅读习惯 终身发展 文化 |
南山与秋色，气势两相高——努力实现中小学心理健康教育与德育的殊途同归
| 机 构 | ： | 哈尔滨市教育研究院德育教研部 |
| 简介 | ： | “南山”与“秋色”看似不可比拟，实则虚实相生、相辅相成。心理健康教育与德育的关系何尝不是如此。心理健康教育和德育首先应该是各司其责，各得其所的。但是在本质上。心理健康教育和德育都是以培养全面发展的人为宗旨，并能相互借鉴共同提高，可以殊途同归 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 德育工作 殊途同归 南山 中小学 气势 虚实相生 全面发展 |
对教师影响学生参与课堂学习因素的分析与思考
| 机 构 | ： | 江苏扬州市江都区第一中学 |
| 简介 | ： | 本文从教师的角度出发,对影响学生参与课堂学习活动的因素进行分析。教师要与学生建立民主、和谐的师生关系,鼓励学生积极参与,对学生的参与及时评价并给予鼓励,对课堂有合理的预设并重视生成的科学处理。教师要准确把握教材和学生,精心设计教学过程。 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 课堂学习 影响 因素 |
如何学好历史
| 机 构 | ： | 山东滨州北镇中学 |
| 简介 | ： | 历史这门学科,有兴趣很好,没兴趣,我们也能学好。只要能端正态度,有好方法,肯用心,认认真真学,历史绝对能学好。有这样一个现象：好多学生对历史是比较感兴趣的,但却很不喜欢历史课。原因何在？这是因为历史课本为了照顾考试和篇幅的需要,省去了很多精 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 历史课本 端正态度 历史故事 学科 学生 考试 |
追问：编写教案为了啥？
| 机 构 | ： | 福建闽侯县上街马保小学 |
| 简介 | ： | 教案,是课堂教学的一种预设,是反映备课的一种书面语言。有人说：＂编写教案是为了课堂教学。＂有人说＂：编写教案是为了提高教师的专业水平。＂有人说：＂编写教案是为了应付上级的检查。＂不同的人道出了各自的心声。 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 编写教案 追问 课堂教学 书面语言 |
