《博物》
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搜索结果8839条
民风的盛宴
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 从鄂西山里的任何一个地方出发,都可以抵达民风的盛宴。它们依旧完好无损地等在那儿,为你端出热情,让你享用人间的温馨与善良。早在上个世纪八十年代至九十年代,我就在那些地方任职,见识过那种盛宴。因而之后的一些年头,我就拒绝踏进火热的世俗生活。 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 民风 九十年代 八十年代 世俗生活 |
应付检查的路，我们还要走多久
| 机 构 | ： | 山东利津县虎滩乡中心小学 |
| 简介 | ： | 长期以来，学校应付各种检查成了家常便饭，农村学校尤为突出。作为一名农村的小学教师，从踏上讲坛的第一天起，我就目睹着这看似荒谬，却在许多学校上演的真实一幕：上级下达指示——某项目检查组将于某日到校检查工作，于是学校作出全面部署，学生打扫卫生， |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 检查工作 农村学校 小学教师 问卷调查 讲坛 学生 师生 |
立足课文,烹制作文语言的“三味”
| 机 构 | ： | 浙江义乌市第二中学 |
| 简介 | ： | 许多考生高考作文失分于语言表达,本文从高考作文的语言现状入手,深入思考作文成败的原因,从“文学味”“逻辑味”和“哲理味”三个层面来论证,试图从课文的解读角度去提升学生作文语言的表现力。 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 课文 文学味 逻辑味 哲理味 |
中学生道德实践能力的培养
| 机 构 | ： | 山东平原师范学校 |
| 简介 | ： | 道德教育是实施素质教育的重要组成部分，是知、情、意、信、行的统一。道德教育的核心是培养学生良好的道德行为。而我国中学生道德教育存在的问题是，学生知而不信，言而不行，或者言行不一。只有让道德教育回归学生的真实生活，才能把知、情、意、信、行等几 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 能力的培养 中学生 道德实践 道德教育 素质教育 道德行为 教育存在 学生道德 |
人淡如菊
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 清理旧物时,无意中发现书页里夹着一封旧信,信封已经泛黄,对折处有岁月的褶痕。小心打开,里面是一张旧式宣纸,上书一行端庄小楷：人淡如菊,挂念是香。心头一振,指头掠过丝丝凛冽。轻轻弹去纸上拂尘,＂人淡如菊＂愈显明晰,这纸上文字,何其好,字字入心 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 宣纸 自在 清理 信封 |
立足音乐实践,培养学生音乐节奏感
| 机 构 | ： | 江苏灌云县鲁河中学 |
| 简介 | ： | 教师在课堂教学中要采用科学的教学方式, 在模仿节奏、 感知节奏及创编节奏的音乐实践活动中, 培养学生音乐节奏感. |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 节奏感 训练 |
小学生数学读题漏词现象分析
| 机 构 | ： | 江苏连云港市东海县石湖中心小学 |
| 简介 | ： | 作为解题的第一步,审题的有效性会直接影响解题的准确度和效率,但是受思维或经验限制,小学生在读题时容易出现漏词问题,影响了审题效果。本文从小学生数学读题漏词现象成因入手,重点提出了一些提升学生读题能力的对策,希望可以提升小学生的数学解题能力。 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 小学数学 读题漏词 审题对策 |
境遇与挑战——对小学教育研究的几点思考
| 机 构 | ： | 首都师范大学初等教育学院 |
| 简介 | ： | 小学教育研究的兴起 20世纪90年代末以前，我国小学教育研究的主体主要是教研员、小学一线教师以及制定教育政策的政府职能部门，多数学院派理论研究者似乎对研究小学教育问题并不热衷。究其原因，一方面是由于当时国家基础教育的重点是“基本普及九年义务 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 小学教育 教育研究 20世纪90年代末 境遇 政府职能部门 九年义务教育 教育政策 一线教师 |
我让女儿主动学习的秘密
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 我之所以能够在这谈谈家庭教育的心得,确实是因为我接触的孩子太多了。从我在北大开始教书,一直到后来办新东方,到现在从新东方走出去的700多万学生。我看到过很多幸福的学生,也看到了很多被耽误的学生;看到了很多家长因为孩子的成功感到无比的幸福。 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 主动学习 秘密 女儿 家庭教育 新东方 学生 走出去 成功感 |
借力开放教学,提升高中生实验能力
| 机 构 | ： | 江苏泰兴市第二高级中学 |
| 简介 | ： | 学生的实验能力的提升, 会使其生物学习成绩得到极大的改善. 教师可以从开放实验步骤、 开放实验场所、 开放实验管理和加强资源共享等层面, 加深学生在探索实践中对生物现象的理解. |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 高中生物 实验能力 开放教学 |
