《博物》
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搜索结果8839条
对高三英语有效复习的几点看法
| 机 构 | ： | 江苏怀仁中学 |
| 简介 | ： | 关于复习计划 复习计划的制定。由于种种原因，有许多时候我们制定复习计划是给别人看的，而不是给自己用的，这种计划等于没有计划。所谓的复习计划是根据自己的实际情况制定使用的，并且伴随整个复习过程的计划，当然别人也可以看。但是，自己用的复习计划就 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 有效复习 高三英语 复习计划 复习过程 |
强迫学生进“兴趣班”,怎能提得起兴趣?
| 机 构 | ： | 江苏东台市第一中学高中部 |
| 简介 | ： | 11月20日下午,湖南株洲八达小学举行了一场十分钟的"我爱汉字"书写比赛。这场比赛中每个年级都有各自不同的书写内容,都来自本年级课本的摘选。在精美的书写展示纸上,每个同学都认认真真地完成自己的硬笔书法作品。 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 兴趣班 书写内容 湖南株洲 硬笔书法作品 比赛 十分钟 年级 |
课堂的生命活力从哪里来
| 机 构 | ： | 山东沂源县职教中心临沂实验中学 |
| 简介 | ： | 叶澜教授主张：“让课堂焕发出生命活力。”她曾经以追问的形式，描绘了充满生命活力的课堂教学的十二个基本情景。从这些基本情景可以看出，课堂的生命活力从教师的能力中来，即从教师的激励能力、调控能力、启发能力、引导能力、观察能力、发现能力、洞察能力 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 生命活力 课堂教学 调控能力 引导能力 观察能力 发现能力 洞察能力 克制能力 |
教学，不妨多些“约定俗成”
| 机 构 | ： | 西南大学附属小学 |
| 简介 | ： | 新课改以来，从教材编写到教师教学都注重数学与生活的联系，在增加了数学课堂生动性、学生学习趣味性的同时，也带来了学生过分联系生活实际而脱离数学本质的问题。课堂教学中，还要不要学生联系生活实际的思考？教师又该怎样更好地处理联系生活实际的题目呢？ |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 教师教学 约定俗成 生活实际 学生学习 数学课堂 教材编写 数学本质 课堂教学 |
从马斯洛的需要层次理论视角谈小学生的激励教育
| 机 构 | ： | 江苏启东市新安小学 |
| 简介 | ： | 马斯洛将一个人在社会生存的需求分为生理需求、安全需求、归属和爱的需求、尊重需求、自我实现的需求等。本文从马斯洛需要层次理论视角出发,结合小学生心理发展水平和性格特点,探讨教学中激励手段的使用策略,从而激发学生的学习动机,推动学生学习能力以及 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 小学 马斯洛需要层次理论 激励教育 |
高中政治课探究性教学要“返璞归真”
| 机 构 | ： | 江苏海安高级中学 |
| 简介 | ： | 《高中思想政治课程标准》实施以来，探究性教学正悄然改变着教师的教学方式和学生的学习方式。但反观教学现状，不少探究性教学偏离了探究性教学的本义。“返璞归真”，让探究教学回归其本义，提高探究性教学的有效性，已成为继大力推进探究性教学之后的一个更 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 探究性教学 高中政治课 返璞归真 政治课程标准 理性回归 学习方式 教学方式 教学现状 |
有效课堂教学从有效提问开始
| 机 构 | ： | 湖北南漳县肖堰中学 |
| 简介 | ： | 要真正贯彻落实新课程理念并取得成效，关键在教师的导学，许多时候必须借助教师课堂上的提问，课堂提问直接关系到课堂教学的效果。有效的课堂教学应从有效提问开始。“知道了如何提问就等于知道了如何有效教学。”“提问”是门艺术，更是一门以学生为主体的艺 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 有效课堂教学 有效提问 以学生为主体 新课程理念 课堂提问 有效教学 教师 艺术 |
守得丹心育桃李——记甘肃省“园丁奖”获奖教师祁文南
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 祁文南,甘肃省临夏回族自治州永靖县太极中学校长。先后被评为甘肃省第四届中小学“青年教学能手”;全州教育系统优秀教育工作者;全州优秀教师;甘肃省优秀教育工作者;甘肃省中小学骨干教师;全州教育系统优秀党务工作者。 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 教学能手 中小学骨干教师 优秀教育工作者 临夏回族自治州 中学校长 优秀党务工作者 优秀教师 永靖县 |
有效对话：本真课堂教学的深层追问
| 机 构 | ： | 广东东莞市东坑镇东坑中学 |
| 简介 | ： | “课堂对话”既是一种传统的教学方式，也是新课程所倡导的一个理念，更是一种对完美的教学艺术、教学智慧的追求，它不仅仅是师生思维过程的一种表达，更是对多种观点的分享、沟通与理解，是人与人之间的一种心灵融合和智慧的碰撞。课堂上没有师生的有效对话， |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 有效对话 本真 追问 教学智慧 思想品德课 教学方式 课堂对话 |
班级如家 润物无声
| 机 构 | ： | 湖北竹溪县职业技术学校 湖北竹溪县延坝中学 |
| 简介 | ： | 随着社会经济的转型,贫困山区学校留守儿童逐渐增多,校园已成为许多学生的＂生存地＂。＂把班级当着自己的家去经营＂自然成了我们当班主任的追求。＂班级——家＂不能是同义语＂;文化——思想——情感＂却是互相影响的一根线索,在长期的班主任工作中,我的 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 班级 班主任工作 社会经济 留守儿童 山区学校 同义语 经营 学生 |
